一、指导思想:
为适应新形势下教学管理的需要,进一步提高学校管理水平,充分体现奖勤补优,按质论奖的原则,根据本校实际,特制定本细则。
二、实施范围和对象 :全体教师
三、 考核内容及方法
| 项目 | 规章执行 | 教学 | 科研 |
| 考核奖(元) | 30 | 50 | 20 |
(一)规章执行
1、能不拆不扣地执行学校规章,不在上班期间上网做与工作无关之事(此条为必达要求,在此基础上再考核第二条)。
2、工作纪律执行好,能按时到校并履行好岗位职责。能执行请假制度,并做好相应的门卫进出登记工作。 考核等第与考核奖标准: 全月无缺勤得30元;全月缺勤在2天以内得15元;请假2天以上(含2天)不享受该项考核奖。迟到、早退、学习活动缺席每次扣2元(因公外出除外),3次作缺勤一天计算。
(二)教学方面(要求详见《教学常规管理制度》)
(1)学科教学计划;(2)备课修改与后记;(3)学生作业与批改;(4)听课;(5)研究课; 注:每月有选择地考核以上两项。 考核等第与考核奖标准: 每项优秀—25元,良好—20元,合格—15元。
(三)教研方面 教师博客分层次、按要求完成。(要求详见《教科研管理制度》) 考核等第与考核奖标准: 优秀—20元,良好—15元,合格—10元。
四、几点说明:
1、当月病事假在两周以上者,不享受本月考核奖。
2、负责考核部门:教导处。
3、考核项目中有不合格的,该项不得奖。
4、本考核自2009年2月起执行,未尽事宜由校长室解释。
附考核标准
无锡市安镇实验小学
2009.2
(一)教学工作评价标准
| 考核内容 | 具体标准 |
| 学科教学 计划 | 能认真钻研教材,结合班级实际,制定出教学计划,要求做到:计划详尽、措施有针对性、策略具体。 三方面全做到的得优秀;有一方面没做到的得良好;有两个方面没做到的得合格;没有完成的不合格。 |
| 备课修改 与后记 | 5年以内的青年教师:对总课时数的50%能独立备个性课案,并手写。对一半以上的课堂教学作出反思,写好教学后记;5年以上至40周岁的教师:修改和后记各达30%;40周岁以上的教师修改和后记各达20%。 两个方面均达到要求的得优秀;两个方面中有一个没达到的,得良好;两方面均未达到的,但差距不大,得合格;均未达到的为不合格。 |
| (3)学生作业 与批改 | 一、检查内容 语文:习字册、练习本、作文本、练笔本 数学:课堂作业本、大练习册 英语:《补充习题》 品德、美术、科学:课堂作业本 综合实践活动:研究性学习每班每月有一个课题研究内容上传网站;劳技课的作品可实物陈设,也可拍照后发在网站上。 另外,数学《补充习题》、口算本和学优生的思考题本(或数学报或思考题试卷)、英语《每课练》及各科单元试卷等,由行政作了解性抽查。 二、评价标准 1、作业质量要求:书写整洁、格式规范、正确率高 2、教师批改要求:规范、及时、正确 对每本作业本的质量进行评价:三项都能基本达到的得优秀;两项能基本达到的得良好;只能达到其中一项的得及格,三项都达不到的不及格。 对全班的作业质量进行考核:优秀作业本达60%,而且及格本数控制在10%以下,考核等级为优秀;优秀作业本达50%,而且及格本数控制在15%以下,考核等级为良好;优秀作业本达40%,而且及格本数不超过20%的,考核等级为合格。 优秀率、及格率只达到其中一项的,考核往下降一个等级。 教师批改不达到要求的,在学生全班质量评定的基础上,往下降一个等级。 |
| (4)听课 | 五年内(含五年)青年教师每学期听课不少于30节,校长室、教导处人员30节以上,其余老师每人每学期听课不少于20节,其中教师每人要听推门课3节,组长对组内每位老师至少听1-2节推门课(推门课在听课笔记上要注明,包含在总节数里)。 按要求完成听课任务,听课记录详尽,有点评,则得优秀。听课节数每少4节,降低一个考核等级。记录过于简单或没有点评,降低一个考核等级。 |
| (5)研究课 | 按计划上研究课,并能认真写好课堂反思,及时发到网上,得优秀。上研究课后,反思不够深入,得良好。上研究课后,只有教学设计,没有反思,得合格;没有上则不合格。 |
(二)教研工作评价标准
| 要 点 | 分值 | 备注 |
| 1、要求篇数以外的,有一定质量的读后感、生活类或教学类文章。 | 5(每篇) | 附加分 |
| 2、数量与内容要求: (1)未通过三年达标考核的青年教师——每月完成2篇,分别是教学点滴、德育点滴、读后感、教育学经验总结论文(字数满2500字)。 (2)3年以上(通过三年达标考核)至40周岁以下——每月完成1篇,分别是教学点滴、德育点滴、读后感、教育学经验总结论文(字数满2500字)。 (3)40周岁(含40周岁)以上——每学期完成3篇教育教学学点滴,发表时间自主掌握。 | 20 | 课例研讨不计 |
| 3、点滴(包括网志)要求: 一类标准: (1)密切联系自己的教育教学实践有感而发,事例具有原创性和启发性,分析具体深入、思考性强。 (2)语言表述正确、简洁、流畅、有条理。 (3)有一定篇幅,不少于800字。 | 70—80 | 根据各组总体情况,合理、 灵活 定分。 |
| 二类标准: (1)能联系实际有感而发,有思考。 (2)篇幅不长,但在500字以上。 | 60—69 | |
| 三类标准: (1)有想法,但不够具体。 (2)篇幅不长,在500字以下。 | 50—59 | |
| 规定时间内没有写或摘抄内容达一半,则不合格。 | 0 | 总评不合格 |
| 4、论文要求: 一类标准: (1)字数满2500个。 (2)题目新颖、切口小、确切、简明。 (3)结构相对完整(一般包括题目、署名、摘要、关键词、正文、引文注释或参考文献)。 (4)主题有创新(切忌陈旧雷同)、有用(切忌无病呻吟)、有可为(切忌好高骛远)。 (5)观点明确、能紧密联系主题、有启发性、有原创性、有可借鉴性。 (6)语言表述正确、简洁、流畅、有条理。 | 70—80 | 根据各组总体情况,合理、 灵活 定分。 |
| 二类标准: (1)字数满2000个。 (2)主题比较鲜明,内容翔实。 (3)语言表述正确、流畅、有条理。 (4)格式基本规范 | 60—69 | |
| 三类标准: (1)字数满1500个。 (2)内容比较具体。 | 50—59 | |
| 规定时间内没有写或摘抄内容达一半,则不合格。 | 0 | 总评不合格 |
| 总评说明: 满95分以上为优+,并获学校推荐;90分—94分为优;75分—89分为良好;60分—74分为合格。 | ||