XSJY21-C0100-2008-001  安镇实验小学07－08学年教学工作常规制度

安镇实验小学07－08学年教学工作常规制度

   一、关于备课

（一）基本要求

1、集体备课的组成部分

组内集体备课、教师个性修改、个性教学反思、教师原创设计。

2、关于组内集体备课

（1）备课形式：语文、数学、英语均采用集体备课，音美、体育、科学、品德、信息技术等学科，一律采用电子稿（四十五周岁以上的教师除外），分工合作，参考反刍式电子备课制度执行。各教研组每学期至少开展一次“课例研讨活动”。

（2）打印要点：每个教研组在开学前从资料库中调好本组本学期电子教案，打印人手一份。打印规范：A页面设置：上下左：1.8cm，右：5cm，字体：宋，字号：5号，行间距：18。B打印纸张：正反两面打印，16k纸。

（3）学习制度：每周四下午放学后一小时为集体备课时间，任何人不得迟到、缺席，有特殊情况须向教研组长请假。各组教研组长对本组集体备课活动负主要责任，起组织、指导、督促检查、记录情况等作用。记录内容包括备课时间、参加人员、备课内容、讨论意见等，以备检查。（各组每周集体备课时间、地点见后表的具体安排。）

（4）学习方式：集体备课时由指定的教师主讲，主要有以下几项内容：a交流上周教学情况，汇总修改建议与思考；b讨论下周教学计划和内容、教学重点难点、教学方法、教学过程的设计等。集体备课后，主讲人要将大家的修改汇总意见直接在电子稿上修改，用红色显示。C根据组内情况按期初计划开展课例研讨和主题沙龙等活动。

3、关于教师个性修改及反思

5年以内的青年教师对总课时数的50%要求独立备个性课案，并要求手写，不用电子稿。对一半以上的课堂教学作出反思，写好教学后记。5年以上至40周岁的教师修改和后记达30%，40周岁以上的教师修改和后记达20%。如果对各教学环节有大改动的，可以另备第二稿，并打印出来，添加进去。集体备课时组织交流，综合大家的意见，由一人执笔修改好电子教案。大家认可的成熟的教案，可定为A类教案，以后再逐渐形成B、C类教案。所有学科的电子教案都将归档于学校网站的备课室中。

4、关于教师原创设计

为了继续培养教师特别是青年教师的独立备课能力，教师每人每学期的研究课教案必须精心设计，体现原创思维，学期末交教导处；每学期每位40周岁以下的教师在学校网站“教学区”中至少设计一个质量比较高的学案，并在课堂上实际运用。五年以内的青年教师每学期必须另外独立备课，篇数不得少于总篇数的三分之一。

 

（二）集体备课具体安排

时间	地点	组别	组长	参加人员	备注
星期四 下午 4：10 —— 5：00	一语	一1教室	张云燕	组 内 教 师 ： 包 括 顾 仁 庆 的 老 师	共8人
	一数	一2教室	许海英		共5人
	音美组	一3教室	浦秋娟		共7人
	二语	二1教室	蒋志芳		共7人
	二数	二2教室	吕凯芳		共4人
	体育组	二3教室	胡浩		共8人
	三语	三1教室	张虹		共8人
	三数	三2教室	安彩红		共5人
	信息技术	三3教室	邹卫华		共3人
	四语	四1教室	吕亚		共8人
	四数	四2教室	范月华		共4人
	科学及其他	四3教室	孙海东		共8人
	五语	五1教室	华永颖		共9人
	五数	五2教室	宋丽华		共6人
	英语组	五3教室	马贤卓		共12人
	六语	六1教室	李晓华		共8人
	六数	六2教室	傅晓华		共5人

（三）检查和评比

1、校长室、教导处组织专人检查，对各组集体备课情况进行巡查并作好记载和评价。备课本上的个性修改和反思通过教学工作月考核检查，各组教案修改的进展情况和网志记录情况随时抽查，学案的设计进行期末考查，并将检查结果予以通报。及时总结经验教训，不断完善集体备课制和提高集体备课效率。

2、开展辅导区教学新秀上课比赛、青年教师上课考核周、案例研讨等活动促进青年教师提高的相应活动。

3、每学期末优秀年级教研组评选将以检查记录为重要依据。

二、关于课堂教学

（一）上课

每位教师要认真上好每一节家常课。每学期至少上一节公开课（研究课），上课时间、内容在期初作好安排，无特殊情况的要严格按期初计划执行，在时间上不拖拉，在质量上也不任务观点(超过计划时间半个月上课的，考核时将适当扣分)。组内研讨，教研组长要做好组织工作，提前通知到组内每位教师，并提前一天在“公文系统”内公示。

（二）听评课

提倡相互听课。五年内（含五年）青年教师每学期听课不少于30节，校长室、教导处人员30节以上，其余老师每人每学期听课不少于20节。要求其中教师每人要听推门课3节，组长对组内每位老师至少听1-2节推门课，教导处、校长室更加加强听推门课（在听课笔记上要注明，包含在总节数里）。

公开课前，执教老师将教案预先发给同组老师，（提倡）教研组长预先与同组老师确定听课议课主题，以便进一步提高听课评课的效能值。

听课时要认真作好记录，作出评价，并及时反馈评课意见。每位教师一学期内至少一次使用《安镇中心小学“反思型”课堂教学评价指标》。（提倡）评课时，各教研组可以围绕预先确定的主题进行深入有效评课。

公开课时，同组教师必须参与听课、评课，其他教师自愿听课、评课。上课后，组内要组织评课，由一人执笔写好《评课表》，执教者要及时把公开课教案及教后反思发至“网志—课例研讨”中。，(提倡)听课者可以“回复”的形式把评课意见发布上去，有话则长，无话则短。

另外，也提倡看名特优教师的观摩课，开展课例研讨。

三、关于考核

1、重视测试和竞赛。要做好学科单元测试，教研组要对教师出卷、试卷分析做好指导、督促工作，各科要放进一定量的思考题和拓展题，促进学科教育教学质量的进一步提高。争取杜绝学科考试不及格。结合教学实际，教研组积极开展富有科学性、趣味性的学科单项竞赛活动，以提高学生的学习技能。

2、建设学科试题库：加强对试题形式和内容的研究和探讨，针对学科特点、学生情况，鼓励教师设计出新颖、科学、合理的试题类型。按学科建设相应的试题库，放在公共网盘中，做到全校流通和共享。

3、加强课外阅读的指导和检查考核：要多途径、多渠道拓展学生阅读的面，不但要增加借阅的量，更要提高阅读的质。要用好《亲近母语》这本读物，让每个学生读通，读懂。要读背《必背古诗词》，做到琅琅上口。指导学生用好读好《英语报》，提高英语阅读和表达能力。要充分利用好图书馆资源开展读书活动，本学期1－2年级每两周利用一节课进阅览室阅读，3－6年级每两周借阅一次，教师指导组织学生开展多种形式的读书交流活动，如，讲故事，编故事，写故事，阅读摘抄共享，读后感评比，网上交流等。

 

 

 

四、关于作业

（一）基本要求

1、要关注两头，做好培优补差工作，提倡分层作业。

2、作业的空行，评分的标准，订正的格式，由各教研组长根据各学科作业总要求和年级特点统一制定，做到每个教研组规范整齐，整洁美观。

3、封面规格 封面是两条线的：        封面是三条线的： 班  级                  　班  级

姓  名                  　姓   名

序  号                  　序  号

    4、要尽量保持课内外作业一个样。 （二）各学科要求

●语文

1、五、六年级学生作文要用钢笔誊写（颜色要统一），六年级答卷一律用钢笔书写。五、六年级课外作业用钢笔书写。

2、1－2年级，写话练习12次；三－六年级每学期要做14篇小练笔。平时、期末进行抽查和检查。

3、关于作文：

本学期每个学生统一备好一本作文草稿本，老师要认真阅读学生的作文草稿，提出修改意见，对习作比较困难的学生要尽量面批，指导学生认真修改。也可鼓励学生互评互改，完成高质量的作品。作品完成后，要认真誊写于作文本上，帮助学生完成《作品集》。教导处将定期对草稿本进行检查，期末对学生《作品集》进行检查评比。

草稿本不必写目录，作文第一张要写目录，目录格式，例：

目

录

1

开

学

第

一

天

2

记

难

忘

的

一

件

事

 

4、语文老师要负责好本班学生的“成长日志”的建设和管理，力争每学期每班至少有一半学生有优秀作品上传。

●数学

1、作业名称：第一行正中写清“练习几”，上下两次作业之间空开两行。 2、题目要求：如果书上习题有题目要求，第二行写题目要求，序号同书。 3、序号编写：如下例—— 2、计算下面各题     或  2（1）45×35+600

（1）45×35+600

4、间距：如果是递等式计算的题目，每个算式的第一个数与前面纵线之间空开一个等号距离。数字与符号之间不能紧靠着。 5、等号：约半厘米长，上下等号要对齐。 6、书写：大小要适中，约占横线格的三分之二，靠底线书写。字迹要端正、清楚、清洁。“天地”上下不能书写。 7、竖式：写在中间，一个竖式之间的横线要对齐，一个竖式不能分布两面。竖式之间也要尽量对齐。 8、答句：“答”字写在序号格内。 9、计分格：上面空开一行再画。 10、订正：计分格下面空开一行写“订正”。 11、分数：分数线写横线上，分母分子靠分数线写。 12、批改规格： （1）单位名称之类小错误在原处订正。 （2）其它类错误都要尽量移位订正。 （3）按“优秀、良好、及格、不及格”四个等级评分，书写工整。 （4）错误可以打“×”，“√”与“×”打在隐线后面，小而工整。

13、备注：

（1）以上作业规格主要针对三至六年级，二年级下学期开始也可尝试。

（2）课内外作业要一个样。 ●英语

1、学生一号本、回家作业一律用铅笔抄写，字迹端正。

2、一号本上以抄写四会单词为主，一行四遍。第一行正中对折线的左右写“Unit 1”，日期与课题写在同一行，日期写在最后一列。批改在作业的下一行，写在最后一列。上下两次作业之间空开两行。 3、培养学生形成听录音的习惯。

●美术

要保证每个学生完成每一次美术作业。

●科学

鼓励学生认真完成每一次组内实验记录，并鼓励学生积极参与科学小论文和科学小制作比赛。 五、关于教科研

（一）以“教师博客”为平台，培养反思能力

1、40周岁以下——三、四、五、六月份，每月“教师博客”2篇；一学期课题论文1篇。

2、40周岁（含40周岁）以上——三、四、五、六月份，每月“教师博客”1篇。

学期结束评选“教师博客”的综合奖和单项奖，并根据网上研讨和每月教师博客评价情况评选和“优秀评论员”。

（二）以“行知书社”为依托，营造书香校园

1、理论学习

书社成员每天读一篇教育教学文章并建议作好摘记，每两月在“教师博客”频道的“行知书社”栏目里推荐一篇好文章与大家分享，每学期读一本教育教学专著，每年订阅两种以上的专业杂志。本学期开始在“教师博客”频道的“行知书社”栏目推出子栏目“校长推荐阅读”。

2、交流研讨

  每两月举办一次读书交流活动，每学期举办一次辅导区读书汇报活动，向全体教师推荐好书和好文，交流汇报读书心得。 3、反思总结

在学习研讨的基础上，每两月写一篇读书笔记，并发布到“教师博客”频道的“行知书社”栏目里。 （三）以“十一五课题”为抓手，提高科研实效

1、学期计划。每学期初，各课题组报送一份课题研究的学期计划。要求计划合理、详实、可操作性强。

2、理论学习。定期召集课题小组成员学习相关课题理论及其他经验文章，力争每月一次。

3、教科研公开课。围绕课题，每学期每个学科组至少推出一堂教科研公开课。

4、学期总结。每学期末，各课题组报送一份课题研究的学期总结。要求总结客观、详实、反思性强。

5、网络交流共享。所有课题在校园网的“教师博客”上都有一个专栏，教师要及时根据研究进展，将取得的成绩，碰到的问题公布在网上。每个教师都可以在网上浏览学习借鉴，也可以对同事的问题提出自己解决的办法和建议。

六、关于信息技术

 (一)完善学籍档案管理。

1、学期初完善办公区内学生电子学籍管理

2、学期末完善办公区内教师个人档案资料。

 

(二)学期计划

1、个人的学期计划、工作总结、班级工作总结

   标题格式例为：2006-2007第二学期一年级语文教学计划

                 2006-2007第二学期一（1）班队工作计划

                 2006-2007第二学期德育工作计划

(三)精品课程建设

1、精品课堂

   每年级教研组以周为单位，平均安排教研课，利用微格教室自动录播放系统，录制精品课堂。

2、精品课案

   进行一次对教师网上课案式备课培训。组织一次青年教师精品课案大赛。

3、精品论作

⑴收集全校老师已发表、获奖的论文、设计、案例等，由各组通讯员发布到教研频道，建设全校最大教研成果库。

⑵每周四的业务学习安排一定时间学习教研频道中教师的论作。

 

(四)师生博客建设

1、网志个人栏目增加“他山之石”栏目，发布自己的个人摘抄。

2、增加学生电子成长记录袋的教学时间，班主任老师做好推荐、删除工作。

4、组织一次学生成长记录袋建设比赛，并于家长会推广电子成长记录袋建设工作。

 

 

无锡市安镇中心小学

2007年9月