2025年省行知杯论文获奖公告

序号

姓名

题目

奖项

1

陆婷

“小先生制”：让小学数学教学焕发新活力

壹

2

许静芳

AI重塑，为“教学做合一”锦上添花

贰

3

顾筱筠

一锚双链：叙事类习作的学习活动设计视点

贰

4

华怡静

陶行知精神引领下小学高年级叙事作文教学的四维建构与实践探索

贰

5

宋宸

激趣.探究.联结——基于陶行知生活教育理念的小学语文阅读教学 策略

贰

6

许海英

做中探本质   行中育量感—<角的度量>教学实践与思考

贰

7

孙员员

以陶为师探规律，扎根生活悟关系——<反比例的意义>教学实践与 思考

贰

8

宋丽华

基于陶行知“生活教育理论”的小学数学“学以致用”实践创新

贰

9

陆先先

析 ·构 ·创:基于大单元理念的小学英语深度主题阅读教学实践研究

贰

10

陆高仲

AI技术赋能小学体育课外作业的实践路径与效果研究

贰

11

吕佳媛

生活教育导向的小学AI低代码教学设计与实践

贰

12

沈亚娟

“知行合一”的思政课

贰

13

冯琪

循陶师之道，筑育人之基 —— 现代小学班集体建设的创新实践与 探索

贰

14

王晓亮

“知行合一 ” 理念下跨学科小学综合实践活动探索

贰

15

陆慧

陶行知思想的当代实践：e+校本活动下小学可视化习作教学

叁

16

米朋超

学习任务群视域下的小学语文整本书阅读教学探究

叁

17

韩利侠

基于多元发展的低年级书写质量提升策略研究

叁

18

张文欣

混合式学习在小学语文整本书阅读教学中的实践

叁

19

吴慧文

“教学做合一”理念下的小学习作思维进阶策略

叁

20

王文慧

行知合一 ·童趣共生:核心素养下的童话教学实践探析

叁

21

缪孟烨

以融合促发展：新人文主义观照下小学语文混合式学习新路径

叁

22

孙洁

混合式学习中小老师发布学习成果的实践与策略

叁

23

吴丹

核心素养视角下小学数学复习课的实践与思考

叁

24

安雁媛

以情境为基 以数据为媒：培养学生数据意识的教学实践与思考

叁

25

李世艺

在数学课堂上小学生创新思维能力的培养

叁

26

金宇杰

发展模型意识，启迪儿童思维

叁

27

高峰

核心素养导向的小学数学课堂教学设计创新研究

叁

28

任珂

基于小学生年龄特点的数学混合式学习的探索与研究

叁

29

蔡婷

教学做合一：低年级数与运算一致性教学策略研究

叁

30

钱美芳

板书“动”起来，思维“扬”起来

叁

31

王艳

小学英语阅读教学中陶行知创造教育理念的融入

叁

32

倪晓君

整合与创新：核心素养下的小学音乐单元教学研究

叁

33

刘琪钰

循行知之道，润音乐德育之花——小学音乐教学中的德育渗透实践 探索

叁

34

田馨言

信息技术赋能小学音乐课堂的实践探索

叁

35

谢雨铠

小学音乐课堂的生活化转向

叁

36

黄秀娟

双向互构：陶行知思想观照下的音乐深度学习路径探索

叁

37

黄莉

基于陶行知教育思想的小学美术与锡剧融合的教学实践

叁

38

穆思羽

传统与“智慧”融合：小学美术教学中的陶行知教育实践

叁

39

安丽云

陶行知理论视角下小学美术手工课综合材料运用研究

叁

40

浦瑜栎

基于核心素养下的小学美术作业创新设计路径

叁

41

余思思

以行知思想 赋能美育教学——探索红色文化与小学美术的融合策略

叁

42

李梦媛

陶行知生活教育思想与小学科学混合式教学的融合创新研究

叁

43

邵亚楠

将陶行知职业教育思想融入小学科学教学

叁

44

杨亘宇

“生活即教育”视角下小学科学课程策略的研究

叁

45

王宇洁

践行陶行知思想，优化图形化编程教学

叁

46

马钰

立足传统文化，巧挖体验资源

叁

47

李琳茹

陶行知教育理念在小学德育中的创新应用

叁

48

王叶晨

叩门有声，根系无声：家访四重维度下的育人路径探索

叁

49

邹超

出于责任还是合乎责任：浅谈小学儿童责任感

叁

50

蒋珍珍

爱心智慧与责任同行

叁