苏教版教材编委楚平老师来锡讲课：复习课也要由“双基”走向“四基”

5月20日，苏教版教材编委楚平老师应邀来到锡山安镇实验小学，与锡山区小学数学名师工作室和2014级小学数学品质课堂研修班成员交流“复习课也要由‘双基’走向‘四基’”。

楚老师先聆听了三位研修班学员的六年级复习课：东湖塘中心小学马品汝执老师执教的《比和比例》总复习、张泾实验小学顾文亚老师执教的《分数、百分数的实际问题》总复习、藕塘中心小学季康老师执教的《线和角》总复习。马品汝老师的课堂关注知识间的联系，边理边练，强化重点、突破难点，学生学得轻松而有效。顾文亚老师指导学生以练代理，在练习中注重沟通知识间的联系，使学生学会“举一反三”、“举三反一”。季康老师以课前研习为教学起点，以三个判断题为纽带串联起知识核心，引发了学生对旧知进行整理的需要，同时也很好地激活了相关知识储备。

楚平老师首先对三节课进行了点评，他提出：复习课需要做到温故知新，处理好三个关系，即理与练的关系，教与学的关系，双基与四基的关系，要让不同的人得到不同的发展。

接着重点交流“复习课也要由‘双基’走向‘四基’”，解读“四基”概念后，他从四方面指出如何在数学复习课上落实“四基”：

一是把功夫下在钻研教材上：准确把握知识的内涵及其关系、联系；要研究数学问题中蕴含的思想方法；要思考数学活动中能为学生留下的数学活动经验；要研究学生。

二是把功夫下在整理与反思上：首先明确“理什么“，在再认中把握本质，在互译中建立联系，在建构中经历再抽象；其次明确“怎样理”：教给方法，自主建构；分层要求，面向全体。

三是把功夫下在练习与实践上：要经历发现和提出问题的过程，要经历分析和解决问题的过程，在编题的过程中强化理解。

四是把功夫下在评价与反思上。

研修班导师严育洪老师对本次活动进行了总结，活动使老师们对如何落实“复习课从‘双基’走向‘四基’”有了更清晰的认识。