营造恰当的家庭环境有利于孩子的成长（一）

众所周知，教育孩子有三种途径：一个是言教，一个是身教，还有一个是境教。所谓言教，就是我们通过言语对孩子进行说教；身教就是给孩子做榜样；而境教就是在家里给孩子创设一个良好的精神环境和物质环境。精神环境是指给孩子一个良好的文化氛围，良好的心理氛围；而物质环境，要求质朴、大方、科学，适合孩子身心健康的发展。

俗话说“近朱者赤，近墨者黑。”意思是：把一个孩子放到什么样的环境当中，最终他就会变得和那个环境相一致了。“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，与之俱黑。”意思是：蓬本来是一种长不直的东西，可是要和麻长在一起的话，会跟着麻，自然而然的长得很直；白沙要是放到黑色染料石里，也会慢慢的变黑。

浙江省政法管理干部学院、浙江公安专科学校和浙江省少管所，共同完成了一个课题，叫《未成年罪犯家庭环境的调查研究》。他们把少管所的少年犯作为研究对象，同时选择了另外一拨普通的中学生作为对照，得出的这一组数据，确实给了我们家庭教育工作者很大的震撼。 

调查显示：少年犯家庭中，有剧烈冲突的占51%，有一般冲突的占21%；而对照组家庭中，剧烈冲突的只有11%，一般冲突的有19%。所以我们从这里就会看到：旷日持久的家庭矛盾的冲突，深刻地影响和刺激着一个孩子幼小的心灵，能使仇恨报复情绪在孩子的身上慢慢滋长。

在家庭亲密度方面：自感家庭成员相互承诺，相互帮助，相互支持的，少年犯只占31%；而对照组达到76%。

在独立性对比方面：少年犯家庭中，自感家庭在控制、在责难、在放纵的占到68%，放手鼓励的只占21%；而对照组中，放手鼓励的占到51%，在控制、在责难、在放纵的只占27%。

在成功性对比方面：自感家庭能自立社会、有成就、受人尊重的，少年犯占14％；而对照组达到53%。

在家庭文化性方面：少年犯家庭中，爸爸妈妈赌博的，城市占到25%，农村占到40%；而对照组只有15%。

在组织性方面：自感家庭成员有较强组织能力、社会有积极评价的，少年犯占11%；而对照组占43%。

这里我们可以看到家庭环境对于孩子成长的影响有多大！

（转载：钱志亮工作室）