2022-2023年度第一学期《新时代劳动章争章实践研究》课题计划

阶段研究目标

1. 准确、全面地构建对“新时代劳动章争章实践研究”的内涵认识，为该课题的可持续发展提供保障。

2. 发挥少先队主阵地作用，提炼出新时代劳动章争章实践的新模式（方法和途径），打造品牌，形成样本，普及推广。

3. 构建更加立体的真正涵盖少先队员成长全过程的阶梯式成长激励体系，使新时代劳动章的实施在学校里落地生根。

4. 打造一支研究型、智慧型的辅导员队伍，促进辅导员的专业成长。

研究内容

1.劳动章争章实践与特色资源相结合的研究。

（一）因地制宜，创设劳动实践场域   

（二）顺应时令，开发劳动实践课程

（三）正向激励，丰富劳动实践评价   

2.劳动章争章实践与学科活动相结合的研究。

研究要点：结合学科教育，开展少先队辅导员和综合实践活动教师联合教研，把少先队活动引进综合实践活动课程。结合仪式教育，设置分年级“红领巾奖章”获章标准，如入队仪式、成长仪式、毕业仪式等。

3.劳动章争章实践与激励机制相结合的研究。

研究要点：结合我校的特色奖章，以及各年级的奖章设置，涵盖队员德、智、体、美、劳等方面，充分发挥红领巾奖章在增强少先队员的光荣感和组织归属感方面的独特作用。

组织分工

实施方案：徐艳艳

文献综述：高江雪

中期评估报告：傅涵婷

新时代劳动章争章的获章标准：沈亚娟、张军会

新时代劳动章争章实施方案和评价表：王艳、马钰

论文5篇：吴慧文、邹超、王文慧

校本教材和影响资料：李晓华

课题研究报告：张婷

具体措施

1.形成新时代劳动章争章方案和研究计划、研究总结、开题工作报告和中期评估报告等。

2.组织开展各类新时代劳动章争章系列活动并研讨。

3.定期或不定期举行课题研讨会，探讨研究中出现的问题，及时进行适当的调整。

4.组织评选研究方案和课程研究成果（含个案研究）。

5.构建并实践新时代劳动章争章的获章标准。

6.构建并实践新时代劳动章争章的开发原则、实践策略。

预期成果

活动方案、学期研究计划和研究总结、开题工作报告和中期评估报告、过程性研讨资料、优秀活动形成性录像、优秀活动研究成果（含个案研究）、新时代劳动章争章获章标准、开发原则、实践策略。