2024-2025年度第二学期《指向素养发展的小学数学内容结构化教学实践研究》课题计划

阶段研究目标

1. 在新课标的指导下，梳理核心素养、内容结构化教学的相关理论，形成理论基础。

2. 选取教学中的典型课例，进行深入研究。

3. 积极反思、梳理，确定研究的整体思路并认真落实

研究内容

（1）内容结构化教学的国内外研究现状与问题分析

（2）指向素养发展的小学数学内容结构化教学的设计与实施

主要包括目标定位、内容选择、活动设计、组织实施、分享交流等环节，包括案例积累、实施策略提炼等。

（3）指向素养发展的小学数学内容结构化教学的成效分析

组织分工

姚敏娜：主持课题，规划活动设计

相春艳、赵雪：实践案例研究、积累，提炼实施策略。

刘文静：文献研究，提供理论基础

具体措施

1.准备：通过文献搜集与阅读分析，在确定研究主题的基础上，明确研究目的和研究要解决的问题，讨论确定研究思路与研究框架。

2.理论分析与建构：指向素养发展的小学数学内容结构化教学设计的形成以及调查问卷和访谈的编制。

3.设计研究：分年级组开展结构化学习活动。

4.结果讨论：回顾和反思实践过程，得出研究结论、建议等。

预期成果

1.小学数学内容结构化教学设计，形成案例积累。

2.发表论文论文或获奖。