2024-2025第二学期《基于CDIO理念提升小学生创造力的实践研究实践研究》课题计划

内涵解读

本阶段为课题研究的理论准备与现状调研阶段，是后续教学实践与评价工具构建的基础环节。本阶段将重点开展文献综述的系统梳理与小学生创造力现状的实证调查，旨在明确理论依据、界定研究范畴，同时摸清学生创造力的现实表现与特点，为下一阶段量表构建与教学实践提供扎实的理论支持与数据支撑。

阶段研究目标

1.完成基于CDIO理念的小学生创造力培养相关文献综述，形成理论综述报告。开展小学生创造力现状调查，通过问卷与访谈相结合的方式，收集学生创造力表现的一手数据。

2.初步构建《学生创造行为表现评价表》与《学生作品创造性评价表》的理论框架。

3.形成本学期课题实施的理论与调研报告，为下一阶段研究奠定基础。

研究内容

1.文献综述

系统梳理国内外关于CDIO理念、小学生创造力培养、工程教育评价等方面的文献。

重点聚焦创造力测评工具、CDIO在小学阶段的应用案例、工程教育评价体系等内容。

2.学生创造力现状调查

设计半结构化访谈提纲，选取部分学生进行深入访谈，了解其创造行为表现与认知特点。

使用《威廉斯创造性倾向测试》等问卷工具，对参与课题的学生进行创造力倾向调查。

3.评价量表框架初建

基于文献综述与调查数据，初步构建《学生创造行为表现评价表》与《学生作品创造性评价表》的理论维度和条目框架。

组织分工

邵亚楠 课题总协调 统筹研究计划，主持文献综述，组织调研实施，撰写阶段报告

胡素娟 调查设计与数据分析 负责访谈设计、问卷实施、数据收集与初步分析

李梦媛 文献检索与理论支持 系统检索国内外相关文献，协助理论框架构建

沈筱烨 调研支持与信息记录 协助调研过程记录，整理调研照片、录音等素材

巢雅婷 资料归档与信息管理 负责文献与调研资料的分类归档，建立课题资料库

杨亘宇 技术支持与数据处理 提供调研工具支持，协助数据录入与初步统计

具体措施

1.文献检索与综述撰写（3月—4月）

确立文献检索关键词与范围，系统检索中英文数据库。

每月组织一次文献分享会，交流研究进展与发现。

2.调查工具准备与实施（4月—5月）

设计学生访谈提纲，选取代表性学生进行访谈。

组织问卷发放与回收，确保数据有效性与代表性。

3.数据整理与初步分析（5月—6月）

整理访谈录音与文字稿，进行质性分析。

对问卷数据进行描述性统计与初步分析。

4.量表框架构建与研讨（6月—7月）

基于文献与调研结果，初步构建评价量表框架。

召开课题组研讨会，对量表框架进行论证与修订。

预期成果

1.基于CDIO理念的小学生创造力培养文献综述报告》系统梳理相关理论、研究现状与发展趋势。

2.《小学生创造力现状调查报告》包含访谈分析与问卷数据，反映学生创造力表现特点。

3.《学生创造行为表现评价表（理论框架草案）》初步构建评价维度与指标条目。

4.《学生作品创造性评价表（理论框架草案）》初步构建作品评价的维度与标准。

5.《课题阶段研究报告（理论准备与调研阶段）》总结本阶段研究过程、主要发现与下一阶段研究方向。