指向核心素养的小学英语主题意义探究研讨 ——记安镇实小、查桥实小学科交流活动

春风和煦，阳光明媚，草木出萌。3月13日，安镇实小与查桥实小展开了英语学科交流活动，本次活动指向核心素养的小学英语主题意义探究。查桥实小殷贺凡、姜艳霏老师就Unit 5 Helping our parents(Period 1)进行同课异构，我校钱美芳老师进行了Unit 3 My day(Revision)的教学，并就此次主题分享：深研主题意义，巧设“趣慧”作业。

殷贺凡老师的课堂活力满满，律动感十足的rap带领学生了解现在进行时的用法。殷老师精心设计课堂活动，注重学生的感悟和迁移应用，学生通过对周六Mike一家人活动的学习，关注人与社会之间的关系，明白做家务可以让人开心、强壮和独立，最后再回到学生本身：我们在家里能帮助父母做哪些家务？不断启发学生的思考。

姜艳霏老师深挖文本，帮助学生从图片、对话和描述性文字中提取信息，从Mike一家人不同的活动中感知主题意义，尤其是Tim和Jim两人的活动：不同年龄的孩子可以做不同的事情，照顾好自己和不制造麻烦也是为父母分忧，也启发五年级的学生思考在平时生活中能为父母做些什么。

钱美芳老师依托Unit 3整体单元复习，自然引出Cartoon time中Bobby做梦的前因，由此学习Bobby一天的自创绘本学习。在钱老师的指导下，学生思考“人与自我”的关系。通过对Bobby一天的反思，明白不同类型的活动可以让我们的生活变得丰富，但要劳逸结合，树立正确的时间意识。最后学生能在语境中灵活、多元地描述自己的一天。

以Unit 2为例，钱老师还给大家进行了精彩的讲座。讲座以“主题分析，明确目标”“活动设计，激趣增慧”“深研意义，提升素养”三个子主题展开分享，让在场的各位老师都收获满满。钱老师说“‘趣慧作业’不是帮助学生填满知识的储罐，而是点燃智慧的灯火。”在分享的不同形式的作业中能感受到学生对本课主题意义的深入了解，不止停留于单纯的书面作业层次，值得大家共同探讨。

通过本次活动，老师们思维碰撞，对指向核心素养的小学英语主题意义的探究有了更加深入的理解，同时两校的交流也更进一步。