“活力”一:老师们摈弃“师问生答”的传统Free talk,引导学生自己思考,尝试提问问题,激发学生思考的积极性。
“活力”二:每一节课的task都兼具趣味性和有效性,极大地调动了学生的学习积极性。
“活力”三:通过对教材的钻研,合理有效地改编教材的教学方式,优化了学生的学习过程,激发了学生的学习热情。
“活力”四:秉承“从生活中来,到生活中去”的理念,教学过程中,老师有意识地给学生发挥生活实际经验的舞台,同时培养了英语思维的习惯。
这4节“魅力”课堂展示为全体英语老师提供了一个良好的交流平台,使老师们开阔视野,收获很多,达到了在教学上互相促进、互相学习,达到共同进步的目的。



