“随”堂听课 “真”抓教研

　　课堂教学是学校教育教学的主渠道，围绕公开课开展的研讨活动，能在集中的时空层面上提高教师课堂教学质量与教研水平，但大面积提高课堂教学质量关键还在于平时的家常课。为确实将课改精神落实于课堂教学，整体提高课堂教学效率，安镇中心小学继续全面实施随堂听课制度，自开学第一天起校长室与教导处老师，就深入课堂随堂听课，开学以来已共计听课近40节。

　　学校根据教师实际情况分批进行随堂听课。有提早通知的，有铃声响进课堂的，有中途走进课堂的。听课结束，听课者与上课老师展开面对面研讨，或者以通知形式与上课老师交流听课感想，或者填写《安镇中心小学反思型课堂教学评价表》与《反思表》展开案例研讨式的交流。评课以诊断问题、指导教学为基点，以督促常规的落实、促进教师成长为目标。

　　教育教学中存在的问题是纷繁复杂的，对于听课过程中反映的普遍性问题，我们各学科负责人通过整合、筛选、提炼等方式获得核心问题，组织教师在学校各级各类研讨活动中，展开集体讨论。比如在安小网站的论坛中心展开各学科课堂教学相关问题的沙龙研讨：“怎样理解阅读教学中的书声琅琅”、“关于数学语言教学的实践与思考”、“如何合理把握科学课的过程方法目标与知识技能目标之间的关系”、“音乐美术学科中审美素养的培养”。再比如在每周四集体备课活动中分散渗透，组织各组老师共同对这些核心问题进行解释、寻找解决问题的方法，取得了一定的教研实效。

　　随堂听课是随时了解教学实态的一种教研活动，是上课者、学习者、听课者共同成长的大舞台。为进一步落实好随堂听课制度，我们学校将继续加强随堂听课的领导与动态管理工作，为进一步提高安小课堂教学质量而努力。