安镇中心小学出台《教科研先进个人考核评价细则》

　　对教师的教科研情况进行合理评价，在学校教科研发展中具有导向性意义。评价不能只看科研论文获奖、发表与否，应该以发展性、全面性、差异性为支撑原则，对教师的教科研工作只奖不罚，鼓励先进。

　　因此，为进一步规范教科研评价工作，进一步关注教师科研素养的提高，促使更多的教师成为“科研型教师”，推进学校科研群体与教科研文化的形成，安镇中心小学出台了《教科研先进个人考核评价细则》。

　　该考核评价细则有机整合了量化与模糊评价，操作性较强。主要包括三项评价标准，有教师的经验论文成绩、参与课题研究情况、每月教学点滴等内容。经验论文一项，指在全国、省、市、区、镇级的发表（交流或获奖）论文分别计以不同的分值，最高奖为20分。参与课题研究一项，根据参与课题研究的层次与成效分别计以不同的分值，最高奖也是20分。对于教学点滴（包括网志与论文）评价，我们另外还附有评价细则：点滴与网志要求能密切联系自己的教育教学实践有感而发，事例具有原创性和启发性，分析较具体深入、思考性较强。每学期两篇的论文要求题目新颖、切口小、确切、简明，结构比较完整，主题有创新（忌陈旧雷同）、有用（忌无病呻吟）、有可为（忌好高骛远），观点明确、能紧密联系主题、有启发性、有原创性、有可借鉴性，表述语言正确、简洁、流畅、有条理。另外点滴与论文等，如果能围绕学校课题撰写，能结合所看的教育学书籍或文章撰写读后感适当加分。该第三项内容最高奖为10分。

　　《教科研先进个人考核评价细则》从2006年2月起执行，每学期结束，学校考核小组将根据教师实践成果的积累、分析，实际操作的力度及取得的实际效果，点滴研究反思的情况等内容进行全面、公正的考核评定，最终评出一批教科研先进个人。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（无锡市安镇中心小学  黄芳报道）