安镇中心小学辅导区举行青年骨干教师展示课活动

　　 近日，安镇中心小学开展了辅导区青年骨干教师展示课活动，来自全辅导区一百多位教师参与了听课、评课和研讨活动。活动期间，执教老师们精心备课，听课老师们积极听课，互相取长补短，取得了令人满意的研讨效果。

　　1、返璞归真的课堂教学：

　　本次活动一共展示了六堂课，执教者都是锡山区教学新秀获得者。张云燕老师的语文课《赶海》，在师生之间、生生之间、师生与文本之间展开了自然融合的对话，教师微笑如歌，学生趣味盎然，真正演绎了一堂精彩和谐的新课堂。许海英老师的数学课《平移和旋转》，亲切自然、朴实无华，师生之间在一种平等、协作的气氛下，进行和谐的情感交流，将对知识的探索融于简朴、真实的教学情景之中。华永颖老师的语文课《蕃茄太阳》、马贤卓老师的英语课《U3 Hobbies》、宋丽华老师的数学课《量的计量》、邹卫华老师的信息技术课《彩色世界》，都具有大胆创新、个性较浓的特点。

　　正因为这些都是原始韵味、天然环保的绿色课堂——有遗憾、有曲折、有跌跌拌拌、甚至还有冷场，使得这次课堂展示活动为广大教师探究新课程教学提供了非常有价值的平台。

　　2、放大细节的评课研讨：

　　听课结束后的评课活动分成四个大组进行，各大组的研讨内容都安排得丰富而紧凑，大家的研讨，不仅仅是局限于对这六堂课的研究，更反映了我们老师们对课改一些热点、难点问题的研究和尝试，反映了一种探索和学习教学的研究过程。

　　“如何扬平台课之优势，避其不足，提高平台课的教学效率？”“如何利用辅助平台实现有效监控与反馈？”“如何在信息技术课上体现学科整合？”“如何准确把握新授课、单元复习课、毕业总复习课的联系与区别？” 这些问题的提出与探究归根于底也都是由一个个教学细节打造而成的．教学过程是由无数的教学细节组成的，它包括了一切从预设到生成、从生成到预设的环扣。所以本次研讨说到底还是如何关注教学细节，如何处理教学细节的深层研讨，大家一致认为正是教学细节成就了课堂。

　　 教学是一门遗憾的艺术，永远有遗憾，才会不断有进步。相信通过这种真实有效的研讨分析，我们都能从中得到或多或少的启发：在实现相互沟通、交流经验、取长补短、相互促进、共同提高的同时，也一定能进一步增强了全体教师教学发展的信心和决心。

　　(无锡市安镇中心小学  黄芳报道  陆海江摄影)