安镇中心小学规范“十一五”课题研究

　　近日，安镇中心小学召开了本学期第一次教科研会议，各十一五课题主持人和倪凯颜副校长参与了会议。会上，各课题主持人就课题实施方案进行了交流，并进一步明确了本学期学校教科研工作的重点是规范“十一五”教育科研立项课题的开题和实施研究工作。

关键词一：实际

　　安镇中心小学申报的“十一五”课题都来源于教育教学实际，主要从三个层面上展开：一是围绕“数字化校园”特色开展课题研究活动，为进一步提升学校办学特色提供高位的引领；二是围绕学校管理工作开展课题研究活动，深入探讨在新课程改革下，怎样抓好学校德育工作，怎样打造学习型组织，怎样养成外地籍学生的良好习惯，为进一步提升和优化教育管理提供科学的依据。三是围绕提高教育教学水平开展课题研究活动，用科学的教育理论总结成功的实践经验，积极探索，大胆创新，为教学思想、教学内容、教学方法的改革提供科学的依据。

　　可以说，该校“十一五”期间的八个课题涵盖了教育教学方方面面的实际工作，研究主体更是指向了教育教学一线的所有教师。主课题“在数字化校园中构建小学教育信息空间的实践与研究”是“十五”省级一等奖课题、区级优秀课题“网络环境下教学评价研究”的继续与深化，目前该课题正处于申报全国级课题的过程中，其余七个区级以上课题均已经被批准立项，其中顾仁庆小学的“外地籍学生养成教育的研究”还被确立为重点课题。

关键词二：实践

　　在交流会上，各主持人向大家介绍了各课题实施研究的学期实施方案。“在数字化校园中构建小学教育信息空间的实践与研究”本学期主要工作有三点：建精品课程创安小网校；制作安小校园电视片；深化师生博客建设。

　　“构建学习型组织的研究”将依据课题方案的研究目标，秉承上学期研究成果，在教师培养、教研组建设、校本培训方面着力推进学校学习型组织的建设和研究工作，争取在培养教师队伍上有新的突破。

　　 “构建浸没式双语教育实验”将继续以双语学校的创建为契机，在上学年度有机渗透的基础上，以课程建设为中心，以环境为抓手，通过有效丰富的双语活动为载体，将学生学科知识的学习与英语能力的提升相融合，在中西文化的交融中，提高学生的综合素质，促进个性的充分发展，营造浓郁的校园双语文化。

　　“辩证性开发小学数学教材”准备结合数学学科特色的创建进行研究，围绕课题，数学组在上学期已经先后开展了一二年级、三四年级、五六年级的数学课例暨课题研讨活动，并进行了教师使用教材现状的前期调查问卷。本学期研究主要内容有：1、制定“辩证性开发小学数学教材”课堂教学设计实施与评价表、课堂教学过程实施与评价表、课堂教学反思实施与评价表。2、继续以年级组为单位记录对教材的修改意见与建议。3、注重过程性研究，并做好过程性研究记录。4、开展三次数学课例暨课题研讨活动。5、总结反思研究情况，完善课题方案与构建辩证性开发小学数学教材的实施与评价策略体系。

　　“小学语文课堂教学中教学方式的有效性个案研究”和“小学品德学科中信息技术使用的有效性个案研究”是该校锡山区能手班两位老师领的课题。为使两课题能按照预定方案、计划顺利实施，本学期将努力做好下面工作：进一步完善课题方案；跟踪观察，撰写教育教学个案，反思在教育教学中使用信息技术和课堂教学方式的有效性；开展教育教学研究活动，通过课堂实例进行积极反思。

关键词三：实效

　　会议最后，倪副校长明确：进入“十一五”，学校要稳妥落实“课题带动”战略，规范“十一五”教育科研立项课题开题阶段的研究工作，完成学校“十一五”立项课题的开题论证工作。要秉承“尚真”精神有计划地开展“十一五”课题研究工作，争取通过来源于实际、扎根于实践的课题研究促进教育教学实践的优化，并进一步将课题研究的实效转化为教育教学的先进生产力。