锡山区小学学科带头人教学辅导活动在安镇中心小学举行

　　教师的成长离不开专家的指导与引领，学校的发展离不开领导的关心与支持。3月22日一早，以锡山区教育局孟晓东副局长、教研室卜相桂副主任为首的区学科带头人专家组莅临安镇中心小学，开始了为期整整一天的教学辅导活动。专家组由区教育局教研室语文、数学、英语、音美、科学、体育教研员以及全区各小学各学科带头人组成，共计16位。

　　上午，16位专家们认真聆听了全校48位老师的家常课。经过短时间休息，12：30准时开始了一对一的评课活动，各位专家与每一位上课老师进行了详细的交流探讨，新颖独到的见解、准确细致的分析、实实在在的批评、一处两点的肯定，为老师们今后的教学提供了切实有效的指导意见。 1：40——3：20，专家组以学科为单位将听评课意见反馈给学校相关学科的领导与各年级教研组长。

　　3：30——4：30，全体老师分学科组参与了和专家面对面的沙龙互动研讨，各学科组将平时教育教学实践中聚焦的一系列困惑都整理后呈现于专家，沙龙研讨就在这种良好的研究氛围中开始了：“低年级语文课堂教学中如何进行朗读指导？”“如何让起始作文轻松又有效？”“大量阅读是一条成熟的历史经验，如何引导，才能使学生有兴趣自主阅读？在校时间有限，如何操作才能既不加重学生负担，又能让学生不断扩大阅读量？”“教师该如何灵活指导，才能让学生的个性在习作中得到张扬？”“如何客观处理人文性与工具性的关系，使两者有机结合，让学生在情感体验中自然而然地进行语言实践？“如何引导低年级学生开展数学自主探究式学习？”“如何在低年级进行数量关系的教学？”“提高课堂教学实效 ，怎样从关注课堂教学细节开始？”“如何辩证性开发小学数学教材？”“英语复习课上，如何做到培优与补差相结合，进行扎实有效的训练？”“新授课的有效性主要从哪几方面来提高？”“如何辩证地处理好美术课中的引导和创造？“怎样将活动与音乐有机地融为一体，使学生在活动中能够自觉地学习音乐，快乐地享受音乐？”“怎样运用恰当的课堂评价，提高体育教学效率？”“科学课上，合作探究的形式经常出现，有时，学生因探究内容的有趣而开心地参与，但往往忽略了探究的实质，如何组织学生开展小组合作以及探究活动，使学生的学习更有实效？”……各位专家对这些问题进行了鞭辟入里的深刻解析，研讨犹如一盏盏明灯照地大家心胸豁然开朗，使大家对教材的定位、教学的实施等有了更深入的理解。

　　这次大规模的教学辅导活动是一次来源于实践、扎根于实践、服务于实践的草根化研究，是一次思路拓展、思维提升、思想碰撞的生成过程。它给每一位安小老师带来了强烈的冲击，留下了深刻的印象与启迪，安小的老师们感言——“因为真诚，所以感谢，因为沟通，所以了解，因为实在，所以有效，因为有坚实的帆，所以我们会走得更远、更精彩！如果我是一朵盛放的花，你给予我的是什么？是斑斓的色彩；如果我是一株新芽的树，你给予我的是什么？是有力的扶持；如果我是天空自由的飞鸟，你给予我的是什么？是快乐栖居的方向；如果我是大海平凡的游鱼，你给予我的是什么？是轻巧跳跃的力量。”专家们感言——“我们就应该多开展这样的活动！”这同样也是所有安小全体老师的心声。学校表示——将以此次指导活动为新的起点，不断实践、追问、反思、提炼，促进自我教学水平的日臻提高，促进学校教学水平的整体提升。

（  巫春霞、黄芳报道  邹卫华、陆海江、曾锡红摄影）