区第二期中小学教学能手班课题暨安镇中心小学数学课题研讨活动在安镇中心小学举行

　　4月18日，区第二期中小学教学能手班课题暨安镇中心小学数学课题研讨活动在安镇中心小学举行。该班导师严育洪老师和40多位学员以及安镇中心小学数学老师参与了本次课题研究活动，教育局孟晓东副局长也参与了活动并总结发言。

课堂展示：演绎辩证

　　上午，由安镇中心小学宋丽华老师和柏庄中心小学朱国雁教导分别执教了六年级的《比例的意义》和五年级的《数字与信息》两堂课题研究课。宋丽华老师的课充分体现了该校“辩证性开发小学数学教材”的数学课题特色，教师在深入了解和把握课程标准、学科特点、教学目标、教材编写意图的基础上，以数学教材为载体，创新灵活地组织教学，准确地把握了尊重与创新两者之间的动态平衡。朱国雁老师的课很好地处理好了“生活味与数学味”、“接受学习与探究学习”、“独立学习与合作学习”等矛盾双方之间的辩证关系，学生在润物无声的对话和思辩过程中积极、主动地学习，愉悦、和谐的课堂学习氛围给大家留下了深刻印象。

交流研讨：同频共振

　　下午，首先由两位执教老师分别围绕《辩证性开发小学数学教材的实践与研究》和《小学新课程有效教学的辨证思考与实践》两个“十一五”课题讲述如何设计课堂教学，使与会者对课堂背后的辩证思考有了更进一步的清晰认识。

　　接着由安镇中心小学黄芳老师汇报了该校“十一五”课题《辩证性开发小学数学教材的实践与研究》的研究近况，黄老师就“认识：从模糊走向清晰、界定：从对立走向平衡、策略：从散乱走向集中、评价 ：从笼统走向具体、实践：从盲目走向目标”等五个方面向大家作了详实的介绍。该校这个“十一五”课题在经历了最初一个学期的盲目探索之后，正在沿科学、合理、有效的轨道前进，全体数学老师都在尝试着践行“学习、研究、反思、行动”四位一体的“行动研究”之路，使该课题研究在理论研究和实践操作层面上都有了较大的突破。

　　之后，大家还分享了该班学员陈亚敏、杨毓芬、华小蕙、唐俐雅、樊星群等五位老师的课题研究成果，“新课程教学方式有效性的辩证思考与实践”“兴趣化与技能化”“学科本位与学科综合”“美术教学中的美丽陷阱”“适合你的，才是最好的”，五位老师分别从不同的角度向大家诠释了她们对“辩证”的理解与行动。

总结提升：咬定青山不放松

　　两堂数学课题研讨课使其他非“辩证”课题组的与会者“邂逅”“辩证”的美丽，之后的课题研究交流又使大家进一步走进“辩证”，紧接着，进修学校导师严育洪老师站在更高、更新、更广的视角向大家介绍了“教学预设”与“教学生成”“教学简约”与“教学展开”“生活原味”与“知识品味”“表现活动”与“思想活动”“关注个性”与“关注共性”“自主学习”与“指导学习”“接受学习”与“探究学习”“独立学习”与“合作学习”“学科知识”与“学科文化” 等教育教学中的九大辩证关系。

　　最后，孟局长作了总结发言，他称赞“辩证性”课题开展地有声有色，希望大家能围绕课题不游离，能抓住主题、抓住课堂加大行动研究的步伐，推动课题向纵深方向发展，将研究进行到底。

安镇中心小学宋丽华老师执教《比例的意义》

柏庄中心小学朱国雁教导执教《数字与信息》

课题班学员交流

进修学校导师严育洪老师作讲座

倾听

 （黄芳报道  陆海江摄影 ）