聚焦图形与几何 探索单元整体教学 ——无锡市黄芳小学数学工作室第四十一次活动暨小学数学学科基地活动

五月繁华，夏木成荫。为进一步推动新课标理念在课堂教学中的切实落地，进一步推进工作室研究主题“正本开元：小学数学学科育人的实践研究”，5月6日，无锡市黄芳小学数学工作室第四十一次活动暨小学数学学科基地活动在无锡市安镇实验小学举行。本次活动，特邀无锡市教育科学研究院小教研究室主任、小学数学教研员黄伟星担任指导老师。

课堂展示

无锡市育英实验小学刘铭老师执教《圆的认识》，刘老师借助学生感兴趣的《西游记》中的两个片段，让学生初步感受到：圆上任意一点到中心的距离处处相等。接着，学生在画圆、画半径以及测量的过程中，逐步完善认知：同一个圆中，圆上任意一点到圆心的距离处处相等，并进一步认识了圆的要素。整节课，学生在丰富的操作中体验感悟，理解圆的本质。

无锡市东亭实验小学丁芳老师执教《圆的周长》，丁老师通过几个核心问题引导学生勾联已有认知，唤醒学习经验，自主确定研究方向；接着，再引导学生经历实验验证过程，得出结论。整节课，学生经历了数学研究的过程，获得知识技能的同时更积累了丰富的活动经验，促进了思维的发展。

无锡市柏庄实验小学陈群老师执教《圆的面积》，陈老师先引导学生回顾长方形面积计算的推导过程，感悟面积的本质是度量单位的累加；接着，启发学生进行知识和方法的迁移，自动探究圆的面积计算公式；最后，再引导学生经历图形的转化、严密的推理过程获得结论。整节课，在关联、结构化的学习过程中引导学生把握知识本质，感悟数学思想。

互动研讨

工作室主持人黄芳老师向大家展示了“正本开元”的学科活动成果展示，分享了托尔斯泰的短篇小说《皇帝的三个问题》：“什么是最重要的时候？最重要的人是谁？最重要的事是什么？”这个故事传达了深刻的生活哲理，强调了专注、智慧以及对人生意义的认识。

接着，工作室成员进行“单元整体教学实施策略”的互动研讨，第二小组确立“圆”这个单元的知识结构，第三小组明确单元整体教学目标，在互动交流的过程中大家对本单元的核心素养具体表现、四基四能等逐渐由模糊走向清晰。最后是反思与评课。

专家指导

无锡市教育科学研究院黄伟星主任作专题讲座《素养导向下的学业质量评价》，黄主任以一份五年级数学期末试卷为例，指出在实施评价的过程中要基于新课程标准和教材，遵循“基础更基础”“拓展看思考”“综合跨学科”“创新提思维”的原则，教好教材，用活教材，适当变式与加工，还可以体现跨学科学习，从而在评价过程中培养学生创新精神和实践能力，发展核心素养。黄主任的讲座时效又实用，为大家指明了实践的方向。