初见安小 礼遇成长 ——2024级新生“三把金钥匙”幼小衔接课程

5月20日，安镇实验小学与安镇中心幼儿园、东城一品幼儿园、乐蒙幼儿园、水岸幼儿园联合实施2024级新生幼小衔接课程，希望让儿童经历体验式的学习过程，留下美好的安小初印象，为顺利适应小学生活作准备。

参观游览 沉浸体验

迎着朝阳，沐着清风，来自四个幼儿园20个大班的小朋友分别到达安镇实验小学本部和水岸分部，开启参观体验之旅。

幼儿园小朋友有序站立在操场周围，和大哥哥大姐姐一起参加升旗仪式。在庄严的国歌、郑重的宣誓和国旗下讲话中，小朋友们体会到了成为一名小学生的光荣，也对安小的校史、校歌等基本情况有了初步了解。

随后，小朋友们分批走进一年级教室参与课堂，感受听说读写的良好习惯，并参观了图书馆、慧学空间站、食堂、美术教室、音乐教室、体育馆等专用场室，沉浸式体验小学生活。

课堂衔接 深入研讨

为增进幼小双方的彼此了解，提升幼小双方的课程质量，安镇实验小学一年级语文教师、幼儿园教师代表共同观摩由安镇实小韩琪老师执教的绘本阅读课《夏日的一天》。通过“‘看’绘本，发现夏天的有趣”“‘听’绘本，演绎夏日的声音”“‘想’绘本，走进男孩的内心”三个学习活动，韩老师引导学生关注图片细节，提供言语实践支架，感受人物内心变化。学生跟着小男孩一起探寻夏日美好时光，也明白了为梦想坚持不懈的意义。

老师们围绕“如何从‘学习目标、学习内容、学习方式’等视角来落实幼小衔接”展开研讨。幼儿园业务负责人蔡苗苗老师和安凌芳老师链接幼儿园阅读目标，探寻幼小阅读学习目标和方法的共同点，主张儿童阅读兴趣的培养和游戏化方式的呈现。安小孙洁主任、何永萍老师等指出：小学低年段要引导学生观察绘本中的细节，在细节中展开想象，深入体会人物心情。

导向育人 双向奔赴

安小黄芳副校长肯定了幼小衔接活动从形式走向深入，逐渐指向了三把金钥匙“身心健、习惯好、学力强”的学生成长目标。结合近两次幼小衔接活动建议进一步加强沟通、深度衔接，希望老师引领儿童走进大自然、走进阅读，让大自然和童书照亮童年的路、照见未来的梦。安小宋香老师作题为《做领读者——成为有底气的儿童阅读教师》的演讲，倡议教师做“领读者”，做有底气的儿童阅读教师。真情的表达，启发幼小教师思考：做有底气的儿童阅读教师，就能更懂儿童；懂得儿童，才有可能更好地实现幼小衔接。

此次幼小衔接课程的实施，践行了“为每一个儿童生长智慧”的学校课程总目标，增进了幼小双方的彼此了解，实现了幼小衔接的“双向奔赴”。