“慧”读《中国古代寓言》 ——记安镇实验小学三年级语文课例研讨活动

为激发学生阅读兴趣，使学生习得阅读方法，生长阅读智慧，5月23日，安镇实验小学开展了三年级语文课例研讨活动。

米朋超老师执教了《中国古代寓言》导读课。教学中，米老师围绕“带着问题去阅读”激发孩子阅读中国古代寓言故事的兴趣，教给孩子阅读中国古代寓言故事的方法。学生精神饱满，发言积极，展现了安小智慧生长的课堂样态。

课后的研讨中，米老师就本节课的教学目标、教学重难点进行了阐述，其他老师积极进行评课议课。王子悦老师指出，课始的看图猜故事，有效地激发了学生的阅读兴趣，使孩子尽快进入课堂。顾影老师充分肯定了老师引导学生自己制作阅读记录卡这一环节，她觉得好计划更能有序推进阅读。吴习习老师指出，课堂围绕寓言故事的“小故事大道理”这一特点，让学生观察故事、阅读故事、掌握方法、计划阅读，在逐层递进的阅读任务中感受中国古代寓言的智慧。汪亚军老师评价，整个课堂为如何读好寓言故事搭好支架，让学生学会读题目、读开头、读插图、读人物。

安镇实小校长李淑英也全程参与了此次活动。她提出，教学要做到方向正确、目标明确，寓言故事的导读课要找准策略、凸显道理。教学时要关注学生的已有经验，在有利于读懂的地方去发问，可以通过教以“将故事与道理连接”“制作收获卡”“对故事主人公说一说”“续编故事”等策略，让学生读懂故事、明白寓言所蕴含的道理。最后，她勉励老师们要脚踏实地认真钻研教材，认真研读课标，让所下的功夫有效果。老师们认真聆听，获益良多。

“教”以潜心，“研”以致远。安小语文老师以课例研讨为契机，落实语文核心素养，为教育赋能，真正做到让学生“慧”读，“慧”学。