调研引领促发展 赋能提质向未来 ——区教师发展中心莅临安小开展专题调研活动

调研赋能，蓄力远行。为扎实推进新课标引领下的课堂教学改革，推动教师用好新教材，探索课堂教学常态优质，全面提高学校的教育质量，9月13日，锡山区教师发展中心教研部10多位小学研训员、学科中心组成员在范艳华副主任的带领下来到安镇实验小学，开展“基于DELC（深度学习）理论指导下的‘三品课堂’新样态”的专题调研。此次调研是本学期首次教学主题调研，锡山区教师发展中心主任华晓薇全程参与。

视导课堂 多维评价

上午，调研员深入课堂，听取了涵盖11个学科的32节常态课，全面了解了新课标理念下的安小课堂教学样态。从锐意进取的青年教师，到从容智慧的骨干教师，执教者们积极投入，呈现了规范有序、生动活泼的安小课堂。

调研组成员与执教老师、学科团队进行面对面的评课研讨，精准把脉课堂教学，提出建设性的学科实践建议。同时查看了学生的作业作品、作业记载簿，教师们的听课笔记、备课本、教研活动记载本，了解了学校的青蓝工程和教研活动开展情况，近距离、全方位地了解学校的教学生态。

专家认为：安小课堂能够秉持“慧教”“慧学”的师生生长文化，把握不同的主题进行有方法有侧重的学科实践，在实践新课标理念的过程中坚持学科育人，创生日不间断、蓬勃向上“慧教”样态；学生在课堂中主动参与、积极实践、主动建构，呈现活泼泼生长、结构化延展的“慧学”生态。专家也建议，要关注“大单元”教学理念，从教和学的角度加强反思深度，实践学科全息育人。

主题领航 实践赋能

在思考中迈步，在迈步中同行。副校长宋丽华以《慧学：积极探索“三品课堂”的一种生长样态》为主题进行教学工作汇报。宋校长从“评价标准引导”“典型课例引路”“课题实践引领”“日常导课跟进”阐述安小“好课堂”的常态化推进措施，从“教研组长研修走向专业”“教研组研修走向自觉”“青年教师研修走向深度”“骨干教师研修展示引领”讲述“好教师”研修的具体路径；面对复杂多变的现实，宋校长直面“存在的问题”并提出了“努力的方向”。

调研员们围绕“课堂教学”与“教学常规”进行了全面、细致、深入的指导和引领，肯定安小教学工作亮点的同时鼓励安小教师以问题为导向，不断精进日常教学，持续深化实践研究，协同增效共建“三品课堂”新样态。

教研部范艳华副主任指出，学校要继续营造积极的课堂育人文化，促进学生身心生命发展；教师要认真倾听、观察、回应学生，关注学生的真实需求，同时要关注对知识的深度加工，渗透推理意识，发展学生思维。

华晓薇主任肯定了安小在教师队伍建设、课堂推陈出新、创新育人活动等方面的积极探索。结合调研主题，华主任就“实践深度学习的安小行动”提出具体要求：要积极践行新课标、新教材理念，引导学生在做中学、创中学；要扎实推进安小课堂建设；要积极推动教与学方式的深度变革；要着力培育新时代四有教师。

如何进一步夯实教育责任，构建高质量供给体系，以高品质内涵建设赋能锡山教育高质量发展，华主任向各位研训员明确工作要求：研究教材，统整新老教材协同发展；研究课堂，聚焦新老问题的共同解决；研究教师，激励新老教师同频共振；协同共进，提升区域教育的高质量发展。

韶华不负遇初秋，调研赋能共筹谋。校长吴云霞作表态发言，她诚挚地感谢调研组的慧心指导。她指出，关于好课堂的建设，将进一步基于学生需求，关注儿童在场；关于好教师团队建设，将进一步关注内驱外力，努力实现共驱共长。新学期，安小将继续涵养修身慧教的育人良师，培养自主慧学的安小学子，协力打造智慧生长的办学样态，为锡山教育新一轮高质量发展贡献力量。