转识成智 从“会”到“慧” ——记“慧学”实践活动研究一、三年级语文课例研讨

为进一步探索新课标背景下的“慧学”实践活动研究，10月9日至10日，安镇实验小学一、三年级开展了课例研讨活动。

10月9日上午，刘璐老师执教一年级课例《汉语拼音1 ɑoe》。刘老师设置了收集拼音图册的情境任务，和学生一起创编儿歌、做手指操，学生们在愉快的氛围中掌握了三个单韵母的音和形。融入情境的教学在增强趣味性的同时，也调动了学生学习拼音的积极性。

10月10日上午，华仪老师执教三年级课例《在牛肚子里旅行》。华老师围绕单元要素设计“参加童话故事会”的情境，根据“讲好故事”的核心任务，在“学词读文，整体感知”“借助画图，介绍旅行”“关注对话，体会心情”“感受友情，讲好故事”这四个学习活动中有梯度地达成本课学习目标。

下午，两位执教老师先对自己的课堂进行简单的总结，老师们围绕研讨主题“情境创设与言语实践”进行评课议课。教导处主任孙洁老师进行点评。她在肯定青年老师基本功扎实的同时，也提出要在课堂中设计多样的言语实践的活动，老师们要利用已有的资源扎扎实实上好每一节课。

最后，杨健宏老师作题为《寓教于“境”，激趣乐学——小学低年级语文情景教学中的言语实践训练》的讲座。杨老师从“以游戏情境，开发思维能力”“以故事情境，激发想象创造”“以多样化实践活动，提升言语技能”三个方面谈情境式教学法的重要性。杨老师指出，打造情境化的课堂教学极为关键，它不仅能够有效地增进学生对语言文字的理解能力，同时这种教学模式极大地拓宽了教师的授课策略，成为实现高效教学成果的重要基石。

此次语文课例研讨，以“慧学”实践活动为导向，以学生为主体，立足于课堂，老师们共同探讨，共同学习，获益匪浅。