青年教师展风采 三尺讲台竞芳华 ——记无锡市安镇实验小学青年教师“站稳讲台”活动

为助力青年教师快速成长，锤炼其扎实的教学基本功，近日，无锡市安镇实验小学举办了三年内青年教师“站稳讲台”课堂展示活动。本次活动不仅为青年教师搭建了展示自我、交流学习的优质平台，更如同一盏明灯，照亮了他们在教育之路上前行的方向。

青春杏坛，风采初绽

本次活动共有55名青年教师参加，涉及语文、数学、外语、音乐、体育、美术、科学、信息科技等八门学科。在课题、班级抽签后，青年教师深入钻研教材，精心设计教学环节，展示各自风采。

第一、第二年的青年教师的亮相课与汇报课成为崭露头角的舞台。围绕教材内容同课异构，一些青年教师脱颖而出，有的以清晰流畅的教学思路、张弛有度的教学节奏使课堂气氛活跃而有序；有的以生动有趣的教学语言、轻松愉悦的课堂氛围吸引学生的注意力；有的巧妙运用生成式人工智能，让学生感受到信息科技的魅力和实用性；有的注重探索与实践，学生在自主学习与探索中不断提升思维能力与实践能力。

第三年青年教师依据学科特色开展综合实践活动，将课堂延伸到课外，带领学生走进生活、走进自然、走进社会。语文组围绕“漫话唐诗”，引导学生深入了解唐诗的魅力与价值，提高对古典文学的兴趣和欣赏能力。数学组则以“制定旅游计划”为主题，引导学生在真实情境中综合运用所学知识和方法，合理灵活地展开思考，有条理地制定旅游计划。外语组以Protect the environment为主题，结合美术、道德与法治等学科，基于教材的语言点进行合理拓展。体育、美术、音乐、科学等学科围绕“我为校园代言”主题，基于学生的已有经验，以生活为核心，通过观察、思考、实践，加强学生合作、竞争、创新意识，懂得要共同营造温馨、友善的校园环境。

共研共进，助力成长

本次活动中，学科分管教导、部分骨干教师、青年教师学科师傅全程参与，认真观摩每一堂课，并在课后组织评课研讨。他们肯定了青年教师们三年来的巨大进步，从教学内容的精准把握到教学方法的灵活运用，从课堂管理的日渐成熟到与学生互动的和谐融洽。同时，也针对每位教师的具体情况提出了宝贵的建议，既有高屋建瓴的教学理念引领，如综合实践活动课要体现综合性、自主性、开放性、整合性等；又有细致入微的教学方法指导，如教师首先要明确教学重难点、优化教学内容、要遵循学生的认知规律、基于真实学情展开有效教学等。青年教师们虚心聆听，认真记录，积极反思，在研讨中汲取经验、明确方向。

研课启思，鉴行育慧

“学然后知不足，教然后知困。”青年教师在此次活动中感受颇多：

语文课注重听说读写，而综合实践活动课更注重学生的实践性、自主性，课上选取了与孩子生活密切相关的描写儿童生活的唐诗，让孩子们以小组为单位去合作探究，从“做”中去发现，感悟唐诗的魅力。在今后还需要不断学习如何做到学科间的融合，将小小的课堂变成大舞台，提高学生间交流的有效性，做到活动课的收放自如。（张娅楠）

本次青年教师站稳讲台活动让我深刻体会到自身在实际课堂教学中还存在很多不足。反思要把握课堂时间，掌握课堂进度，要以学生为主体，引导每一个孩子参与到课堂活动中来，同时要注重教案的格式规范。在今后教学中要勤于学习，多学多做，早日真正站稳讲台。（岳喜路）

本次活动的过程充满了挑战与收获，让我对“怎么上好课”有了更深刻的感悟与理解。一是要多听课。只有多听课，才能从师傅和其他老师身上悟出上课应该抓住的要领，才能为自己的上课提供方法上的突破和指导。二是要多备课。要读透教材，融会贯通教材资源，掌握单元之间的逻辑关系。更要重视备好学生。三是多反思。这节课，我投入激情了吗？对本课教材的解读，有更恰当的角度吗？这节课的教学目标合理可测吗？这节课中最难忘的一个细节是什么？这节课最大的遗憾是什么？如果重新来教这节课，哪个地方最值得改进？（皋郁舒）

本次综合实践活动课“我为校园代言”对我来说是一次挑战和收获满满的课堂。以多样的形式与学生更深刻的了解了我们的学校。我相信“尚真”二字也将铭刻在我心中，勉励着我的教学道路。（刘琪钰）

活动中，我深刻体会到教学并非只是知识的单向传输，更是与学生心灵的深度沟通。从精心备课，反复打磨每一个知识点，到课堂上灵活应对各种突发情况，努力调动学生的积极性，每一步都充满挑战。这次活动不仅提升了我的教学技能，更坚定了我在教育道路上继续探索的决心，我将带着这份成长与感悟，继续在讲台上发光发热，为学生的成长贡献自己的力量。（余思思）

本次活动，于我而言是一场意义非凡的成长之旅。在活动中，汲取经验，看到自身不足。它让我深知，站稳讲台需不断探索创新，关注学生差异，提升专业素养。未来，我将带着这份感悟继续前行，努力为学生打造更精彩的信息科技课堂，在教育之路上笃定迈进。（朱静怡）

这次活动，于我而言是一次深刻的成长经历。精心备《生活中的电》这一课，让我在课上变得从容自信。学生积极参与，课堂生气勃勃。特别是实验环节，看到学生们感受着科学的快乐，眼中闪烁光芒，那一刻我深知这堂课的价值。这也让我坚定信念，今后要更加精心地设计课程，挖掘更多有趣的教学方法，去激发孩子们对科学无尽的探索热情。（邵亚楠）