三尺讲台绽春华 千帆竞秀砺匠心 ——锡山区第六届“领航杯”课堂教学比赛（数学专场）第二组在安镇实验小学举办

杏坛春正好，领航启新章。为进一步落实素质教育和课程育人导向，加快打造课堂新样态，促进教学新转型，发挥骨干教师作用，推动教师队伍建设，3月13日，锡山区第六届“领航杯”课堂教学比赛（数学专场）第二组在无锡市安镇实验小学拉顺利举行。

本次比赛以苏教版《数的认识总复习》为课题，8名教师进行同课异构。参赛教师们基于新课标和教材，遵循学生认知发展规律，以匠心的设计和扎实的基本功，呈现了别样的课堂。

无锡市协和双语学校的许伟敏老师以春晚分会场无锡的景点为元素，创设情境串联起复习的路径，深化数学与现实的联结。通过开放性的提问梳理知识脉络，从数的分类到数轴上表示数引出计数单位，并以“计数单位”为核心将数的组成、数的性质、数的大小结构化，帮助学生形成系统的知识体系。

无锡市东北塘实验小学的华祈红老师基于位值制引出计数单位，在回顾、整理中沟通联系整数、小数、分数计数单位，深入理解十进制。在活动探究中，引导学生从计数单位和个数的角度再理解数的意义、数的性质和数的大小，引发学生进一步思考与之相关的数的学习内容，感悟数的一致性。

无锡市港下实验小学的许雪松老师风趣幽默，以无锡春晚分会场视频导入，激发学生的学习兴趣。在谈话中梳理信息，使学生进一步体会数的价值；在辨析数的意义中，引导学生感知计数单位的统一性；在用不同的方式表征数的过程中，启发学生感悟数的一致性；在数轴的动态演示中，让学生看到了数的变化与联系。

无锡市勤新实验小学的蒋燕霞老师依托学校特色，从学生的劳动节日记中导入认识的数。在古人计数的启示下，带领学生回顾整数、分数、小数的产生和意义。在沟通整数、分数、小数的关系中，帮助学生完善数的认知结构。通过对数概念一致性的理解，进一步培养学生的数感，发展数学核心素养。

无锡市东亭实验小学的丁芳老师以“数的起源”视频引入，先明晰“数”是对数量或数量关系的抽象；再通过数轴找数彰显“1”之根本，看图绘画凸显计数单位之价值，层层推进中引导学生从计数单位和个数的角度再理解数的意义、数的性质和数的大小；课尾三种数的统一，深化了对数概念多元范畴的认知。

无锡市羊尖实验小学的钱倩老师以计数单位为核心，借助数形结合，理解数的意义、数的表示、数的基本性质、数的大小比较，帮助学生用联系的思维和眼光梳理知识，感悟知识的内在联系，感悟数概念的一致性，建立结构化的知识体系，进一步形成数感，发展核心素养。

无锡市东湖塘实验小学的曹静芳老师以一条时间轴带领学生回忆“这些年我们认识的数”，引出计数单位，沟通联系，突出位值制的优点；在此基础上引导学生从“计数单位”的角度理解数的意义、性质、大小，建立合理的认知结构；最后，带领学生进行知识的迁移和应用，走向更广阔的领域。

无锡市柏庄实验小学的陈群老师利用计数器、小方块、数轴等直观手段，引导学生先复习整数，明确整数都可以用计数单位和对应个数相乘再相加得到；再类推到小数、分数，感悟数概念在本质上的一致性，即数就是计数单位累加的结果，建立合理的认知结构；最后，将“计数单位”引向数的运算中，激发学生新的思考。

此次活动为参赛教师们提供了展示自我的舞台，愿每一位老师都能以此为契机，继续在教育的诗行中书写属于自己的篇章。教育之路漫漫，让我们怀揣教育的初心，携手同行，为学生的未来描绘更加绚丽的画卷。

初审：许海英

终审：宋丽华