匠心育英才 课堂展风采 ——2024-2025学年第二学期主题班会、队前教育课展示比赛

为夯实班主任基本功，提升班主任主题班会的设计与实施能力，同时做好一年级入队准备及队前教育工作，4月7日—9日，学校成功举办了一二三年级、第二年青年教师主题班会及队前教育课展示比赛。经过评委组公开、公正的评审，本次比赛共评出一等奖18名，二等奖25名。

在本次比赛中，各位参赛教师各展所长，呈现了一堂堂精彩纷呈的课程。

刘璐老师充分考虑低年级学生的年龄特点，通过“队博士”引入，并采用游戏化教学，将抽象的入队知识转化为具体体验，极大地激发了学生的参与热情。

华仪老师的班会《告别“小拖拉”、争当“闪电侠”》，针对小学生普遍存在的拖延现象，以“闪电侠”为载体，将抽象的时间管理问题转化为具象的“速度挑战”。活动环节丰富，案例选取皆出自班级中学生的真实情况，体现了教育的精准性，实现了从“认知改变”到“行为蜕变”的跨越，为解决学生拖延问题提供了有效方法。

高江雪老师的班会《成为校园“调音师”》，以“安安”的求助任务创设情境，赋予学生“调音师”身份，设计了探寻校园声音之密码、校园噪音大搜索和降噪小组大行动三个关卡，最后形成“降噪行动承诺墙”，呼吁学生互相监督，共同打造安静校园，为营造良好的校园环境贡献了力量。

蒋珍珍老师的班会《做注意力的小主人》，课前通过静想让同学们集中注意力，带同学们走进注意力试验营；通过“心理魔法”视频，有趣的游戏——萝卜蹲，采访获胜同学的感受，得出集中注意力的小妙招；最后通过吃奶片、独具慧眼、装扮注意力树等环节训练同学们的注意力，让同学们真正成为注意力的小主人。

段明鸣老师的班会《还课桌一张笑脸》以谜语引出课桌，借“动物城课桌离家出走”的求助信激发同学们参与课桌保卫行动的热情，又通过“课桌的心声”“课桌溯源”，小组合作出金点子等环节，让同学们反思自身对待课桌的行为，积极思考避免课桌损坏的方法，最后动手实践清理、爱护课桌，发起“爱护课桌小先锋”的挑战，培养了同学们爱护课桌的好习惯。

本次主题班会与队前教育课展示比赛，不仅为教师们提供了一个展示教学风采的平台，促进了教师之间的交流与学习，更是一次教学理念与方法的碰撞与融合。通过比赛，教师们在主题班会和队前教育课的设计与实施上得到了锻炼和提升，为今后的教学工作积累了宝贵的经验。同时，这些精彩的课程也为学生们带来了丰富的学习体验，有助于他们在品德、习惯、学习能力等方面得到全面发展。学校将以此次比赛为契机，提升教育教学质量，为学生的成长和发展创造更加优质的教育环境。   

初审：沈亚娟

终审：徐艳艳