聚焦素养导向 赋能学科建设 —— 安镇实小（水岸校区）接受区教师发展中心语文学科专题调研

4 月 15日，锡山区教师发展中心小学语文研训员王月枫携区小学语文中心组部分成员走进安镇实小水岸校区，开展 “基于素养导向的学科组建设新样态” 的专题调研。

一、浸润课堂：践行素养导向新生态

为精准把握课堂教学实施情况，调研组开展全覆盖式听课，累计观摩24节常态课。课堂上，教师努力践行新课标理念，将“语言运用、思维能力、审美创造、文化自信”四大核心素养培育贯穿全程。教学中，教师以真实情境为依托，驱动“我想学”；精心设计前置性任务，引领“我先学”；引导学生开展各项言语实践活动，促进“我会学”；学生化身“小先生”展示成果，呈现“我学会”，实现学习智慧的生成。

二、汇报梳理：擘画学科建设新蓝图

安镇实小语文分管教导华怡静以《积极实践：探寻语文慧学之路》为主题，汇报学科组建设情况。她详细介绍了安小语文学科组的课堂实践着力方向：创设学习场域激发学习欲，设计前置学习促主动探索，开展实践活动助掌握方法，鼓励成果发布检验学习效果。同时，借“种子课”引领、项目突破及“好课堂”评价，提升教师教学水平。华老师提出，尽管水岸校区在积极践行“慧学”实践活动，但目前依然面临不少现实问题，如学生基础弱、习惯差，教师专业发展滞后等难题，盼专家指导，以优化“慧学” 路径，提升语文教学质量。

三、精细指导：锚定素养培育新方向

课后，调研组就调研情况进行了汇报。专家组肯定了教师们的课堂：“情境创造统整化”“学习内容具体化”“支架搭建有效化”，充分体现了新课程标准的理念，呈现了良好的以素养为导向的课堂新样态。同时，专家们也提出建议：在教学目标设定上，要将素养目标细化为可观测、可评价的具体行为；教学过程中，倡导运用“任务驱动”“多元评价”等策略，注重思维力培养，真正做到“学为中心”。同时，调研组还对教师听课笔记、备课笔记、作业设计与批改、教研组活动记载等方面进行细致检查，充分肯定了教师们听课备课、作业批改的认真态度，对字迹工整、书面整洁的学生作业表示赞赏。

四、专家领航：赋能学科发展新征程

研训员王月枫充分肯定了安小语文课堂在“新课标理念落地”“AI新技术赋能教学”等方面的创新实践，对安小学科组的“慧学”实践成果表示认可。同时，王老师提出建议：要进一步更新教学理念，始终强调“学科育人”“学为中心”，在具体实践中，要做到“教学结构化”“小组学习常态化”“言语实践扎实化”，给学生留有学习的时间和空间；同时，要深化“慧学”实践研究，利用好“慧学”实践的已有经验，精心设计任务、全面多元评价、着力思维锻炼，构建更完善的语文教学体系，拓展“慧学”的深度与广度。

此次调研为安镇实小语文学科发展注入了新动能。学校将以核心素养为导向，持续优化课程实施路径，深化教学方式变革，全力打造具有示范引领作用的语文学科建设新范式。

初审：顾筱筠

终审：孙洁