核心素养的“安小表达” ——记安镇实验小学读书沙龙

墨香启哲思，匠心润杏坛。为进一步推进学校好教师团队建设，推进学科项目内涵建设，5月12日下午，安镇实验小学全体教师齐聚报告厅，观摩英语组老师同读《核心素养的中国表达》读书沙龙活动。本次活动在张沁奕老师的主持下，以对话的形式，由钟梦玲、曾月、殷贺凡、朱玉婷等老师与大家分享核心素养如何在安小课堂落地生根。

“内容”“感悟”同解读

活动伊始，曾月老师简单介绍成尚荣先生撰写的《核心素养的中国表达》此书，她用三个关键词解码核心素养的“中国密码”，分别是召唤性结构、立德树人、文化根基，同时表明“核心素养不是飘在天上的云，而是可以落地的雨。”

“理论”“课题”相碰撞

书中成尚荣先生提出“中国立场·全球视野”的教育观，殷贺凡老师就基于前瞻性课题《小学国际理解教育校本课程的探索与实践》，分享的“跨文化浸润课程”案例令人眼前一亮：中新学生共同完成“纸立体造型”、“彩色小圆子”制作等真实任务，让学生自然生成文化理解与表达能力；“世界地球日”，学生们开展校服捐赠的减碳活动，课后设计海报分享反思，活动中学生自然生长了全球意识。

“素养”“策略”共落地

为了更好地素养落地，朱玉婷老师带来五大教学策略，分别是以中华文化为根基、以情境教学为支点、以学生为主体、以品格培养为导向和以多元评价为机制。朱老师强调“语言不仅是工具，更是文化传承的基因密码”。

“文化自信”“跨学科融合”齐推进

书中成尚荣先生还提到了“文化自信”。执教新教材的钟梦玲老师在教材中发现了“中国心”。她以译林版小学英语四下Unit 5 Seasons为例，融合语文教材中的《村居》《江雪》等古诗意象，引用科学的“三球仪模型”解密四季成因，并设计综合实践活动，鼓励学生制作英文版“城市冬游指南”等等。这节四季主题课是“文化自信”与“跨学科融合”齐推进的成功实践！钟老师认为“当学生用英语讨论‘天人合一’时，传统文化就有了当代表达”。

最后的特别时刻，王晓亮老师歌唱《不要慌，太阳下山有月光》引发全场共鸣，为教育者营造一个诗意栖居，正如主持人所说：“教育之路或有迷茫，但每个坚守的瞬间都在点亮生命。”

此次论坛活动让我们看到：新课标不是遥不可及的理论，而是可以转化为生动教学实践的行动指南。安小英语组将继续深入研读课标，坚信“素养育人，终要回到人的生命叙事中去”，为培养新时代需要的英语人才而不懈努力。 

初审：王莺骅 钱美芳

              终审：马贤卓