研修蓄力远航 “慧学”凝萃绽放 ——“慧学”课程研讨活动暨“智慧行走”好教师团队推进会

为进一步深化课程改革，推动“智慧行走”好教师团队成长，提升“课题进课堂”的引领效能，发挥省级教师发展示范基地校的辐射带动作用，近期，无锡市安镇实验小学开展了以“慧学”为核心主题的课程研讨活动。活动分为八个专场，区内兄弟学校教师共同参与。各专场特邀学科骨干教师担任点评嘉宾，通过课例展示、专题研讨等形式，有效提升教学研究的实践质量。

语文：乐学慧学 提质增效

高江雪老师执教《急性子顾客和慢性子裁缝》。高老师紧扣语文要素，创设为安安讲故事的真实学习情境，引导学生借助表格复述故事、读好对话详细复述，在与智能体的对话中落实教学评一致。

米朋超老师执教《挑山工》。米老师立足单元人文主题，以制作人物卡的任务贯穿始终，引导学生在发现登山秘诀的基础上，抓住人物言行感悟哲理，获得启发。

锡山区学科带头人徐艳艳老师、许静芳老师肯定了执教者结合新课标、体现“学为中心”，设计了层级递进的学习活动，以挑战性任务驱动学生学习探究，语文核心素养得到提升。

数学：循证求律 逻辑贯形

宋丽华老师执教《多边形的内角和》，引导学生通过测量、撕拼、分割等方法探究四边形的内角和，同时渗透“转化”的思想，发展学生的推理能力。

陆婷老师执教《和与积的奇偶性》，以绘本故事导入复习奇偶数概念，引导学生探究两个自然数和的奇偶性，运用举例、分类讨论、方块图及字母表示式等方法说理，并延伸至多数和与积奇偶性的探究，培养学生高阶思维。

勤新实验小学无锡市教学能手薛利敏老师肯定了两节课都注重学生推理意识的培养，借助直观加强理解，课堂中有学生的争辩，看得到学生的生长；锡山区学科带头人许海英老师肯定设计以类比迁移引导学生自主构建，积累活动经验，在多元活动中渗透数学思想，培养推理意识，实现思维进阶。

锡山区学科带头人吴丹老师在《小学数学推理意识培养的实践与思考》的讲座中，剖析小学数学教学中培养推理意识的重要性与现存问题，提出细化目标、融合合情与演绎推理、建构知识关联、运用多元方法等实践策略，推动学生推理意识的发展。

英语：言思并进 智慧融合

钟梦玲老师执教三下Unit8 Colours。钟老师以“变色龙变色的奥秘”为切入点，巧妙架起英语与科学的桥梁，学生在英语语境中运用科学思维解惑，领略跨学科探究的独特魅力。

马贤卓老师执教六下Unit8 Our dreams。马老师采用结构化教学模式，带领学生系统复习。同时以中国梦为背景，借助英雄人物的榜样力量，引导学生深入讨论梦想内涵及努力方向，为强国建设播撒理想种子。

甘露实验小学区学科带头人徐宏卓老师用三个“看得见”高度评价两节课，肯定学校“慧学”实践的同时，鼓励深入研讨 AI 赋能教学，并针对新教材提出利用主题图创设情境、关注人物情感的教学建议。

锡山区学科带头人钱美芳、马贤卓两位教师通过专题讲座为教学创新提供新思路：钱老师构建“趣慧”作业体系，以体验式、跨学科等模式实现思维进阶，为新课标下的作业设计提供范式；马老师系统阐述混合式自主学习框架，通过策略建构与技术赋能推动英语主题教学改革，二者共同指向学生核心素养培育与终身学习能力发展。

音乐：探AI赋能 启新“音”路

倪晓君老师执教《数蛤蟆》，沈梦婷老师执教《鸭子拌嘴》，两位老师根据学生发展特点，设计童趣有效的教学环节，挖掘民族音乐与生活的关联。教学中，两节课结合AI动画技术，让学生在直观的情境中，理解音乐结构；通过律动、打击乐、表演等形式表现音乐，感悟音乐魅力。

锡山区学科带头人倪晓君、谢雨铠两位老师围绕学科大单元教学及AI技术作专题讲座。倪老师强调课程设计应着眼于学生学科核心素养发展，突出知识内容的整体性，帮助学生提升综合素养；谢老师结合课堂实例进行现场演示，力争通过高科技技术的运用，把抽象的音乐具象化，达到育人目的。

体育：思政无痕 寓教于动

杨艳老师执教《行进间双手胸前传接篮球》，孙倩老师执教《中华小武者——功夫体能挑战赛》，两位老师均能创设良好情境，让学生在课堂中体验比赛、享受运动的快乐，深化思政教育的实效性。

锡山区学科带头人严伟老师作《短兵：基本攻防与规则》的讲座。他指出在体育教育中开展短兵课程，有助于传承民族文化、增强学生体质、实现知识技能与品德素养的协同发展。汪星辰老师作《课程思政融入小学体能主题单元的教学实践》讲座，讲座以三年级体能主题单元教学为案例，尝试创新体能课堂教学范式，引导学生在真实情境中理解掌握与运用体能，促进学生全面发展。

美术：古痕印彩 纹启童思

尚甜甜老师、杨启月老师分别执教《美丽的图案》《图画文字》。两位老师将传统文化融入美术课堂，通过修复古代崖画和研究古代罐的纹样，学生深入了解古代艺术的美学特征和文化内涵。

厚桥实验小学区学科带头人浦晓岚和云林实验小学区教学能手张荣德作专业点评：前者肯定多元教学策略通过具象化呈现增强艺术感知力；后者强调传统文化浸润式教学在激发创新思维中的独特价值，二者共同印证了新型课堂对学生审美素养与创造力的培育成效。

锡山区学科带头人尚甜甜老师和黄莉老师分别作《基于PBL（项目式学习）的小学美术主题创作教学实践研究》和《一张“纸”的故事》的讲座，两位老师通过生动的案例，深入浅出的讲解，展示了美术与生活深度融合的路径。

信息科技、科学：科信协研 实践笃行

邹卫华老师在《开展在线协作学习》课程中，组织学生通过小组合作完成《神笔马良》阅读分享小报项目。该分组任务使学生掌握了在线编辑工具使用、交流协作等技能，切实提升了数字化协作与信息处理能力。

陆海江老师执教的《大数据与生活》从自身BMI切入，通过调查问卷、生活实例、人工智能等手段，引导学生直观感知大数据并探究其原理与应用，提升对信息技术与生活关联的认知。

王宇洁与胡素娟两位教师分别作《新课标下小学信息科技大单元教学的探索与实践》和《必拆实验室工程教育模式探究》讲座，致力探索教学新路径：王老师聚焦信息科技大单元教学，以知识整合推动核心素养培育；胡老师创新必拆实验室模式，通过拆解重构提升工程实践能力，二者共同构建起学科教学改革的实践框架。

德育：德泽心田 笃行致远

张婷老师执教《口袋公园研学之旅 ——“小口袋”兜起‘大幸福’》，以身边口袋公园为研学对象，设置“解码基因”“解锁密码”“征集建议”三项任务，引导学生探究其价值，激发参与城市空间优化的创造力。

蔡玉梅老师的《Hello 记忆》班会课，以AI博士和记忆宫殿闯关情境激发学生兴趣，通过活动体验学习专注、组块、联想等记忆方法并开展挑战，最后由 AI 博士送出锦囊。学生在课堂中领悟记忆诀窍，为养成良好记忆习惯奠基。

华震艳老师的讲座《乐享稻香童年，体验农耕文化》融合传统农耕与现代劳动教育，以三条主线系统呈现了学校十年劳动育人成果。丰富的内容，生动的图文、视频展现了学生的成长，彰显“做中学”的智慧。

许有老师的讲座《家校“慧”沟通，合力助成长》指出，教师需洞察时代之变，如政策、家庭结构与技术带来的影响；重新定位角色，从知识传授者转变为“家庭共育设计师”；把握家校沟通逻辑，以智慧沟通构建共育体系，提升协同效能。

王丹艳、沈亚娟、马钰三位骨干教师分别从课程设计、文化育人及家校协同等不同维度进行了深入评价。她们一致认为，四位教师的实践探索不仅彰显了教育创新的活力，更将人文关怀融入教育教学的细微之处，实现了二者的深度交融。

研讨是思维的碰撞，实践是成长的阶梯。此次以“慧学”为核心的课程研讨活动，既是学校课程改革实践的阶段性成果展示，也是迈向教育新征程的起点。活动中凝聚的智慧结晶、碰撞出的创新火花，将化作推动“智慧行走”教师团队成长的强劲动力，为学校教育高质量发展注入源源不断的活力。

初审：孙洁

终审：马贤卓