以慧学启思 以研课促长 ——记“慧学”实践活动之五、六年级语文课例研讨活动

为深入探索新课标背景下“慧学”实践活动的实施路径，9月17日，安镇实验小学五、六年级语文组开展了一场针对性强、实效性高的课例研讨活动。安镇实小全体语文老师参与观课研讨。

曹星宇老师执教五年级课例《搭石》。课堂上，曹老师紧扣单元语文要素，精准指导学生运用 “集中注意力”“不停不回读””的高效阅读方法梳理文本脉络，并引导学生通过提炼小标题的方式概括文中核心画面。以画面为切入点，层层递进地引导学生品悟乡亲们善良互助、和睦谦让、敬老爱幼的美好品质，将 “慧学”理念融入阅读能力培养的全过程。

周凡静老师执教六年级课例《七律・长征》。她以问题导向贯穿教学始终，精心设计学习单，为学生架起学习支架，充分激发学生的自主探究欲望。周老师以读促悟，让学生在声情并茂的诵读中走进文本，深刻体会红军战士大无畏的革命精神与乐观主义情怀，展现了“慧学”课堂的思维深度。

示范课结束后，两位执教老师先后分享了教学设计思路，结合课堂实际细致剖析了教学中的亮点与待改进之处，展现了扎实的教研反思能力。紧接着，参会教师围绕 “慧学：课中学习单的应用”这一核心议题，对两节课展开热烈研讨。大家各抒己见，既肯定了学习单在引导学生自主学习、落实 “慧学”目标中的关键作用，也结合教学细节提出了优化建议，在思想碰撞中凝聚教研共识。

六年级语文教研组长冯琪老师对本次活动进行总结。她强调：“慧学”实践的核心意义，在于打破传统教学模式，引导学生在深度阅读中主动思考，在自主思考中实现能力成长，最终达成从“会学”到“慧学”的进阶。

活动最后，周莉老师带来题为《学习工具赋能小学高年级语文深度阅读教学的实践探究》的专题讲座。她以小学高年级经典课文为载体，系统且深入浅出地讲解了多元学习工具的设计逻辑与应用策略。其具体可操作的方法建议，为在场教师优化高段语文 “慧学” 实践、实现从 “知识传授” 到 “素养培养” 的转变提供了宝贵的实践指引。

一场研讨，一次成长。安镇实验小学语文教研组以此次活动为新起点，将凝聚的共识转化为教学实践的动力，在 “慧学” 的道路上不断探索前行，助力每一位学生在语文学习中实现从知识积累到素养提升的跨越。

                                                                初审：冯琪

二审：顾筱筠

三审：宋丽华