赋能作业设计，提升育人品质 ——记无锡市安镇实验小学数学专题研讨活动

为深入探索小学数学作业设计的创新路径，切实提升作业育人效能，10月17日，安镇实验小学数学组举行了关于“作业设计指导”的专题研讨活动。活动在两校区同步进行，数学教研组长朱浩杰和董旭老师围绕“小学数学作业的‘增质’与‘赋能’”主题进行了分享。

两位老师基于新课标理念，深入剖析了当前数学作业设计中存在的形式单一、功能窄化、忽视学生个体差异等问题，指出作业设计应实现从“重量”到追求“重质”、从“知识本位”转向“素养立意”的根本转变。他们强调，优质的作业设计应遵循“减量提质、素养导向、多样分层、生活化与趣味性”等核心理念，在夯实基础的同时，突出综合性与创新性，真正服务于学生核心素养的培养。在实践案例分享部分，两位老师展示了多个富有启发性的作业设计实例。如“家庭小秤手”“自制饮料”等生活化实践任务，让学生在真实情境中体验数学价值；而“分层限时作业”“错题整理”“学生自命题”等多样化作业形式，则充分关注了学生的差异发展，激发了学习内驱力，促进了学生思维品质的不断提升。

最后，两位老师总结指出，数学作业的革新，其意义远不止于“量”的控制，更在于“质”的提升。唯有通过系统化、生活化、个性化的作业设计，才能真正实现为学生成长赋能，为他们的全面发展和终身学习能力奠基。

整场专题研讨内容详实、案例生动，为全体数学教师提供了清晰的理论指引与可行的实践范式，有效拓宽了作业设计思路，也为学校数学教学质量的持续提升注入了新的动力。

                                    一审：许海英

                                    二审：相春艳

                                    三审：宋丽华