“智慧行走”育桃李 爱国情怀润童心 ——记安镇实小四—六年级主题微队课展示比赛

为深化辅导员队伍建设，提升立德树人实效，安镇实小于12月2日至5日开展了“智慧行走”优秀辅导员团队建设系列活动之四—六年级主题微队课展示比赛以及评课研讨活动。

分层设计显匠心  爱国教育润无声

本次比赛以“爱国主义教育”为主题，要求参赛教师从“小物件”为切入口，设计微队课。

第一考核小组中，四（2）中队辅导员殷颖开展的微队课《小纽扣，扣紧我的爱国心》，以“纽扣”为主线；四（6）中队辅导员华仪开展的微队课《穿中国鞋，走中国路》，以“鞋子”为载体，都是借由一个小小的物件，引领学生领悟爱国情怀其实就隐匿于生活的每一处抉择里，蕴藏在那些“小物件、小故事”的细腻解读之中。

第二考核小组中，四（9）中队辅导员江莹莹开展的微队课《一枚田册里的爱国心》，从“平田册”切入，串联朱爷爷捐赠故事与“先公后私”诗句，既挖了乡土文化价值，又把爱国拆解为“守集体、做小事”，贴合学生认知。

第三考核小组中，五（11）中队辅导员顾羽珊开展的微队课《歌声里的家国情长》以三首爱国歌曲为线索，将祖国日新月异的变化呈现给队员，让队员感受新中国建立的不易，党给我们带来了平安幸福的生活。

第四考核小组中，六（6）中队辅导员朱晓燕开展的微队课《“桥”见中国》，以“桥”为载体，借钱塘江大桥等讲救国时期的奋斗精神，再以现代桥梁谈强国发展与责任，最后引导学生用“复兴桥”践行奋斗精神；六（12）中队辅导员周凡静开展的微队课《传承红色基因，争做强国少年》以史砚芬的家书为情感切入口，带领队员学习英雄模范事迹。

第五考核小组中，水岸四（4）中队辅导员韩利侠开展的微队课《守护我心中的那面旗》，以国旗为线索，串联历史与生活，借身边守护者赋予红色精神温度，更以践行导向引导学生将信仰转化为日常行动；水岸六（1）中队辅导员阮佳黎开展的微队课《烽火里的红领巾》，将“红领巾”小物件打造成极具感染力的传承纽带，从“听故事”走向“悟精神”，时空联动的设计更让红色传承有了现实温度。

青蓝携手共成长  多元评价促提升

活动设置“展示-评课-研讨”闭环教研环节，许有、王艳、王柯霖、邹超、陆琳玲五位教师组织了评课研讨活动。

许有老师指出微队课可以借鉴“小切口+体验感”：用生活化载体挖精神内核，借互动让队员从“听”变“参与”，同时兼顾规范与感染力，让爱国教育既扎实又动人。王艳老师指出爱国教育也可以情境化、生活化，将宏大的德育主题转化为学生可理解的生活化内容，引领队员从“情感认知”到“践行行为”，真正实现德育目标。王柯霖老师指出微队课的设计要从队员中来、到队员中去。借助线索，串联起层次清晰的板块，问题指向性明确，贴近队员实际生活，才能引发队员共鸣，激发队员的爱国情怀。邹超老师建议辅导员强化活动环节的探究性设计，通过贴近学生生活、挖掘故事细节、实践微行动等方式，深化队员的情感共鸣。陆琳玲老师肯定了参赛辅导员能紧扣主题，采用“情境导入+互动体验+实践联结”的框架，契合微队课特性。同时也呼吁要让红色精神践行真正“接地气”，要设计可操作、易参与的实践方式，让红色精神融入队员的日常行动中。

此次比赛不仅锤炼了辅导员的专业素养，更探索出爱国主义教育的新路径。学校持续推进“智慧行走”优秀辅导员团队建设，打造一支政治强、业务精的德育团队，助力红色精神真正浸润学生心灵。

终审：孙洁