“慧能”进阶 行稳致远——记无锡市安镇实验小学青年教师“站稳讲台”暨AIGC赋能课堂展评活动

新时代的“慧教”良师，须锤炼慧能，精进专业修为。为助力青年教师扎实提升教学能力，以技术赋能教师专业成长，近日，无锡市安镇实验小学组织开展了三年内青年教师“站稳讲台”暨AIGC赋能课堂展评活动。此次活动不仅为青年教师搭建了展示自我、切磋共进的优质平台，更如同一盏引路明灯，照亮了他们在教学道路上深耕探索、稳步前进的方向。

新秀亮相，课堂绽彩

本次活动共有19名青年教师参加，涵盖语文、数学、外语、音乐、美术、科学六门学科。通过抽签确定课题与班级后，教师们深入钻研教材，精心设计教学，在课堂上展现出较扎实的人文底蕴与专业素养。

第一、第二年的青年教师通过亮相课与汇报课初显身手。一些青年教师脱颖而出：他们教态从容大方，赋予温暖的感染力；教学思路清晰、结构完整，课堂稳而有序地推进；合理创设情境、引导学生自主探究，在耐心示范中启迪思维；还能创新融入AIGC等智能技术赋能学科教学，为课堂注入鲜活气息。

第三年青年教师则立足学科特色，开展综合实践活动，推动学习向课外、生活、自然与社会延展。语文组围绕“中华传统节日”，引导学生在探究体验中领悟节日文化内涵，增强对中华优秀传统文化的认同。数学组以“钉子板上的多边形”为主题，借助AIGC技术创设情境，结合动手操作，学生在观察、比较、分析、归纳、推理中，积累规律探索经验，发展符号意识、推理意识等，培养严谨的科学态度。英语组以“Happy Chinese New Year”为主题，融合道法、美术等学科，拓展语言运用场景，使传统文化在真实的体验中浸润心灵，体现英语学科的综合育人价值。音乐、美术、科学学科则以冬至节气为核心，开展跨学科综合实践活动：音乐课上，传唱冬至相关童谣、创编节气主题旋律；美术课上，将传统剪纸艺术与节气文化深度融合，带领学生以剪刀为笔、彩纸为墨，在指尖流转间感受冬至的民俗韵味与艺术魅力；科学课上，探究冬至日影变化、了解节气与农耕的关联……各学科打破壁垒，践行“做中学”，推动传统文化与学科知识在实践中深度融合。

研思并行  聚力赋能

本次活动中，学科分管教导、骨干教师及青年教师师傅全程参与听课，并于课后组织开展评课研讨。大家充分肯定了青年教师三年来的显著成长——课堂中学生主体地位突出，师生互动融洽；教师善用启发式提问，激励学生主动思考、积极实践、乐于表达；也能合理运用AIGC等智能技术辅助教学，将技术与学科的融合，促进课堂提质增效。

同时，大家也结合具体课例提出中肯建议：既从理念层面强调综合实践活动课应注重综合性、自主性与整合性；也有细致入微的教学方法指导，如环节衔接如何更自然、课堂节奏如何把握、探究活动如何深化等，并鼓励青年教师在核心素养落地、跨学科融合与分层教学等方面持续探索，不断提升课堂的深度与温度。青年教师们虚心聆听，认真记录，积极反思，在研讨中汲取经验、明确方向。

感悟沉淀   行稳致远

“学然后知不足，教然后知困。”活动结束后，青年教师纷纷写下自己的思考：

三尺讲台，一方天地。本次以中华传统文化为主题的语文综合实践课，于我而言是历练，更是成长。备课时的迷茫，上课时的忐忑，都在评课中化为清晰的成长路径。感谢顾老师的点拨让我认识到自己在学习重点把握和活动整体调控上的不足。“站稳讲台”绝非一日之功，我愿在实践与反思中稳步向前。（宋宸）

这次活动让我对教学内容有了更深的理解，除了书本上的不完全归纳，也了解到了推理证明方法。评课交流过程也中从其他老师那里学习到了“固定其中一个变量”的教学思路，可以从推理方法角度给予学生后续自主学习的支持。同时，我意识到课堂中应更多给予学生展示的机会。今后我要勇敢放手，让课堂真正成为学生成长的舞台。（陈安琪）

引导学生制作英文新年贺卡赠送家人，我体会到跨学科教学的魅力。学生不仅运用了所学知识，更在剪裁、装饰中体验了创造的快乐。看到他们兴致勃勃地用英语传递祝福时，我更加确信：语言学习必须扎根真实生活。未来我将继续探索英语与生活实践的融合，让知识在应用中真正“活”起来。（殷颖）

在《制作发光班牌》的综合实践课上，本节课以项目式学习为主线，我和学生一起经历从构思、设计到动手制作的全过程。三年成长让我深深体会到，“站稳讲台”的核心在于以学生为中心，将学科知识与真实情境深度融合。本次实践坚定了我继续探索跨学科融合、深耕项目化教学的专业发展方向。我将以此为契机，持续精进，为学校发展贡献青年力量。（邵亚楠）

以冬至为主题的综合实践课。课堂上，和孩子一起吟唱朗朗上口的九九歌，指导大家用粘土捏制圆滚滚的汤圆、饱满的水饺，一同制作香气四溢的冬至香囊，在动手实践与趣味互动里感受传统文化。每学期的站稳讲台都是成长的阶梯，它不仅打磨了我的课堂，也愈发坚定了我深耕教学的初心。（崔楠）

作为第三年的美术教师，此次活动让我逐渐褪去青涩、收获良多。从前我执着于技法讲授，如今更懂得关注学生的创作本心，这一转变离不开师父一路的悉心引领。从备课磨课到课堂互动，师父的帮扶让我少走许多弯路。站稳讲台，离不开专业底气，亦离不开团队托举的温情。（浦瑜栎）

初审：许海英

终审：宋丽华