2025 年无锡市优秀陶研论文获奖公告

序号

姓名

题目

奖项

1

许静芳

智启童蒙：“小先生制”与人工智能的融合实践研究

壹

1

李斯琪

陶行知教育思想下小学数学量感培养策略探究

壹

3

安晓佳

中华优秀传统文化与小学锡剧音乐课程的融合路 径与育人价值

壹

4

冯琪

陶行知理念下小学语文“舐犊之情”专题阅读教学实践

贰

5

陆慧

基于陶行知理念的小学可视化习作教学探索

贰

6

陈雨霞

生命教育视域下小学语文阅读教学策略研究

贰

7

吴慧文

“教学做合一”引领下的小古文思维教学新路径

贰

8

张军会

项目化学习融合下的小学语文主题实践探索

贰

9

张婷

混合式学习助力小学语文深度学习的困境与路径

贰

10

相春艳

技术赋能小学数学教学的实践探索——以<圆的周长>一课为例

贰

11

蒋羽佳

实践赋能，让数学思维在操作中生根发芽

贰

12

孙员员

循陶启思找规律，立足生活品关系

贰

13

岳喜路

中华优秀传统文化融入小学数学教学的优化策略研究

贰

14

王艳

小学英语阅读教学中陶行知创造教育理念的融入

贰

15

沈梦婷

智绘声形：AI动画赋能小学音乐课堂的美育新境

贰

16

刘琪钰

核心素养视域下小学音乐合唱教学的育人路径探 索

贰

17

崔楠

乐动 ・ 趣演 ・ 巧创：小学低段音乐游戏化教学的三维实践探索

贰

18

黄莉

跨学科视域下小学美术与科学融合教学实践研究

贰

19

周瑜佳

生活化教学融入小学美术课堂的路径与实践研究

贰

20

沈亚娟

从“劳模精神”到“生活课堂”

贰

21

赵雪

陶行知“教学做合一”思想在小学数学教学中的实践分析

贰

22

王杰

回归常态生活 ，让孩子有“事儿”

叁

23

高江雪

“教学做评合一”视角下故事类文本教学范式探究

叁

24

安莹星

以 “项 ”赋能，以 “融”提质——项目化驱动下小学

叁

25

顾筱筠

元认知动态追踪：AIGC赋能下的小学生习作表达进阶枢要

叁

26

周亭亭

破界与扎根：实用性阅读在生活四维场域中的实践探索

叁

27

杨健宏

学习任务群视域下小学低年级趣味识字教学策略

叁

28

蔡婷

巧借几何直观理解数量关系

叁

29

张开诚

数智技术视域下小学数学综合实践活动的探索与 实践

叁

30

高峰

融通理法 ，探究运算一致性

叁

31

许海英

读懂学生  以评促教—由求“多边形的内角和 ”练习引发的思考

叁

32

王利霞

由 “变 ”展思 因 “规 ”促联

叁

33

钱美芳

生活为源、实践为径

叁

34

马丽君

基于真实任务的英语表演活动对深度学习的促进

路径探析

叁

35

黄秀娟

AI筑情境· 陶理育全人：小学音乐情境教学的创新实践

叁

36

杨艳

基于体育与健康学科核心素养的小学篮球教学策 略探究

叁

37

尚甜甜

从审美情境到儿童积极美育浸润教学

叁

38

安丽云

陶行知思想照亮小学美术手工主题项目的进化之路

叁

39

杨启月

小学美术低龄段课堂游戏化教学实践

叁

40

吕佳媛

生活教育理念下的小学AI低代码教学模式研究与实践

叁

41

王子悦

文化传承与小学道德与法治教育的融合实践

叁

42

陆琳玲

可持续育人生态构建： 基于多元赋能的班级带班实践

叁

43

胡倩

双生花绽于“陶苑”

叁

44

李晓华

循“生活教育”之道： AI赋能小学班集体建设的实践探索

叁

45

周凡静

以“立德树人”为基，搭建小学生情绪疏导的德育桥梁

叁

46

吕赟

陶行知教学做合一视角下动画IP的小学德育应用

叁

47

周莉

基于陶行知理念的随班就读家校沟通赋能个案

叁

48

王滟婷

教育是一场温柔的坚持

叁

49

许有

陶行知生活教育视域下“程序化道歉”现象的改进策略

叁

50

周楠

循“ 陶 ”启智，以互动育心

叁

51

谢文婷

以文化人，建设“发展型班集体”——探索发展型良好班集体的实践路径

叁

52

蔡玉梅

劳动即教育 实践获成长

叁