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无锡市教育学会2025年优秀教育教学论文获奖公告

来源：发布人：张军会

点击数： 72

日期: 2026-01-12 15:42

各位老师，2025年无锡市教育学会优秀教育科研论文评选已经结束，现将获奖名单公告如下：

序号	作者姓名	论文名称	奖次
1	华怡静	AI Agent赋能小学语文习作教学的策略构建与实践研究	一等奖
2	黄烨婷	聚焦“学用结合”：小学语文阅读策略单元的教学实践与探索	一等奖
3	陆慧	资源・过程・评价：跨学科视域下小学习作教学的三维融合路径探究	一等奖
4	缪孟烨	小学语文混合式学习共同体构建与实施路径的探索	一等奖
5	王文慧	跨学科学习视域下的小学语文单元作文教学策略探究	一等奖
6	周亭亭	破界与扎根：实用性阅读在生活四维场域中的实践探索 ——基于语文课程标准的四“点”思考	一等奖
7	徐嘉文	指向深度学习：布鲁姆认知模型下的数学项目式教学路径探索	一等奖
8	吴丹	小学数学推理意识培养的实践与思考	一等奖
9	华梦熠	核心素养下小学英语绘本阅读教学现状及对策研究	一等奖
10	王艳	新课标下的小学英语单元整体教学探析	一等奖
11	陆先先	大单元背景下小学英语深度阅读任务链探索	一等奖
12	谢雨铠	乐音初萌：小学低段唱游课堂中音乐要素的渗透路径探析	一等奖
13	黄莉	生成式人工智能，助力小学美术教学新路径	一等奖
14	邵亚楠	教育智能体赋能小学科学教学实践探索	一等奖
15	吕赟	跟着浪浪山小妖怪，学做勇敢成长小少年	一等奖
16	滕紫颖	基于生命成长节律的小学中年级德育实践与探索——以寻访全国劳模活动为例	一等奖
17	华永颖	探索低年级传统文化教学,助力学生文化自信——以《弟子规》《论语》等选篇为例	二等奖
18	冯琪	聚焦专题“小”文本，践行生活“大”教育	二等奖
19	王晓茹	小学中年级语文语用能力的阶梯式培养的有效路径	二等奖
20	李姝婵	AI赋能小学语文教学，让语文学习充满乐趣	二等奖
21	范丹	小学低年级语文绘本阅读与跨学科融合教学探索	二等奖
22	安莹星	以“项”赋能，以“融”提质——项目化驱动下小学语文跨学科习作设计与操作创新实践	二等奖
23	胡倩	激活诗心：新课标视域下小学古诗教学的三重破壁路径	二等奖
24	顾筱筠	元认知动态追踪：AIGC赋能下的小学生习作表达进阶枢要——以部编版小学五年级下册习作六教学为例	二等奖
25	吴慧文	指向思维能力提升的小古文教学策略	二等奖
26	阮佳黎	从课时到单元：写作任务群驱动的小学语文教学范式转型	二等奖
27	钱丹	范文引路：小学高年级作文仿写与创写的策略研究	二等奖
28	张婷	混合式学习助力小学语文深度学习的困境与路径	二等奖
29	顾影	小学语文课堂德育教学实践探究——以四下《囊萤夜读》为例	二等奖
30	吴习习	陶行知“生活教育”思想下小学中年级习作教学研究	二等奖
31	张军会	从“导”趣到“导”法——以部编版六上第二单元为例谈导读课的重心嬗变	二等奖
32	华仪	AI技术下小学语文语言能力培养的新探索	二等奖
33	陈安琪	小学低年级培养模型意识的实践研究	二等奖
34	陆婷	指向推理意识培养的小学数学教学策略——以“和与积的奇偶性”教学为例	二等奖
35	赵雪	从“单个具象”到“整体抽象”：分数初步认识的认知进阶与教学实践研究	二等奖
36	黄晓雨	基于项目式学习的小学数学综合实践活动设计——以 “一亿有多大”为例	二等奖
37	姜艳霏	小学英语学科育人路径新探索	二等奖
38	王莺骅	指向深度学习的小学英语“教—学—评” 一体化课堂实践研究	二等奖
39	皋郁舒	大单元视域下小学英语深度主题阅读的课时实践	二等奖
40	钟梦玲	人工智能视域下的小学英语跨学科主题学习	二等奖
41	钱美芳	基于“趣慧作业”理念的小学英语单元整体作业设计研究	二等奖
42	马丽君	聚焦“数字”：陶行知“创造教育”视域下的小学英语课堂教学策略研究	二等奖
43	崔楠	乐动・趣演・巧创：小学低段音乐游戏化教学的三维实践探索	二等奖
44	刘琪钰	以美润心，以合唱育素养：核心素养视域下小学音乐合唱教学的育人路径探索	二等奖
45	李知薇	从教学目标到课堂反馈：小学中高年级音乐课堂评价表达的实践探索	二等奖
46	黄秀娟	AI赋能，音育新境——人工智能与小学音乐情境教学的融合路径探索	二等奖
47	安丽云	纸间跃动：小学立体美育的跨界生长密码	二等奖
48	穆思羽	纸里乾坤，立体江南——以《门窗墙》为例谈纸立体在小学美术课堂中有趣的创新融合	二等奖
49	浦瑜栎	艺术疗愈理念下小学美术课程的教学优化路径	二等奖
50	谈庥儒	“数字徽章”激励体系在小学体育“学、练、赛、评” 中的构建与应用研究	二等奖
51	陆高仲	江苏省城市足球联赛视域下小学足球教学与训练的思考	二等奖
52	朱静怡	新课标视域下信息科技教学的实践困境与突破路径	二等奖
53	华震艳	浅析新型师生关系的协同建构	二等奖
54	杨晨	从“我”走向“我们”——小学低学段学生班集体归属感培育策略	二等奖
55	马钰	微光缀生活，赤诚润童心	二等奖
56	许有	萨提亚模式下“程序化道歉”现象的改变策略	二等奖
57	金洁	从“被安排”到“自运转” ——小学低年级班干部参与班集体建设的策略研究	二等奖
58	张文欣	让评价更 “走心”——积极心理学视角下教师评价语言的优化	二等奖
59	沈亚娟	巧搭支架强化描写——浅谈“功能性写作教学”初实践	三等奖
60	周莉	例谈小学说明文教学中思维能力的阶梯培养	三等奖
61	杨健宏	学习任务群视域下小学低年级趣味识字教学策略——以部编版小学语文二年级下册《识字4 中国美食》为例	三等奖
62	高江雪	“教学做评合一”视角下故事类文本教学范式探究—— 以小学语文《慢性子裁缝和急性子顾客》为例	三等奖
63	王睿	抓牢基础，“辨”出思维——小学低年级思辨性阅读教学实践研究	三等奖
64	米朋超	学习任务群视角下的小学语文单元整体教学	三等奖
65	谢文婷	真场景实演练优表达——小学语文“我是小小讲解员”口语交际教学的实践探索	三等奖
66	宋香	跨文化视域下的整本书阅读教学探究——以《中国古代神话》与《古希腊神话》为例	三等奖
67	刘璐	跨学科融合背景下小学语文教学实践——以部编版一年级下册《棉花姑娘》为例	三等奖
68	刘星	小学高年级语文学科实践有效化的策略探究	三等奖
69	沈钇婷	螺旋式巩固，知新亦温故——小学语文教学中课堂和课后知识巩固的探索	三等奖
70	赵益婧	核心素养下小学语文低年级趣味识字教学路径	三等奖
71	顾梦鸽	启思，砺言，润心——小学语文绘本阅读教学的实践与研究	三等奖
72	徐金	核心素养下小学语文情境教学的探索与反思——以寓言故事情境教学为例	三等奖
73	杨晓娜	情境教学法在小学高段小古文课堂中的应用	三等奖
74	安丽玉	赋能成长：小学数学分析问题习惯与能力培养	三等奖
75	朱浩杰	让数学知识“活”起来：布鲁纳结构主义在小学数学教学中的应用策略	三等奖
76	过丽娜	学具实操：助力“深度理解型”课堂	三等奖
77	许海英	做中探本质行中育量感—《角的度量》教学实践与思考	三等奖
78	相春艳	技术赋能小学数学教学的实践探索——以《圆的周长》一课为例	三等奖
79	蔡婷	巧借几何直观理解数量关系——以《求比一个数多（少）几的实际问题》为例	三等奖
80	孙员员	生活教育视角下 “反比例的意义” 概念建构与应用教学研究	三等奖
81	王利霞	由“变”展思因“规”促联——以《商不变规律》教学为例	三等奖
82	安雁媛	巧手拼智慧：小学数学七巧板实践中的思维拓展与空间想象培养	三等奖
83	李世艺	聚焦核心素养：小学数学结构化学习的策略研究——以《乘法分配律》教学为例	三等奖
84	刘文静	小学数学中推理能力培养策略研究	三等奖
85	姚敏娜	玩学相融，做思共生——以《用正方体拼搭》为例谈小学空间观念的培养	三等奖
86	张沁奕	大单元视域下小学英语深度主题阅读的实践研究	三等奖
87	朱玉婷	小学英语语篇教学中学生思维品质的培养	三等奖
88	殷颖	AI赋能小学英语教学课例设计与事实——以“Unit 8 Colours”为例	三等奖
89	钱崎丹	回归语言本质：小学英语情境教学的实践与反思	三等奖
90	钱铭英	基于教学评一体化的小学英语单元整体教学中的逆向设计策略	三等奖
91	黄颖慧	智能技术赋能的小学英语智慧课堂建设研究	三等奖
92	王宇慧	以乐传情，以诗润心：小学音乐教育中古诗词审美体验的实践探索	三等奖
93	周瑜佳	感受泥性--陶艺课对激发学生兴趣、培养动手能力、激活创造性思维的作用	三等奖
94	杨启月	小学美术低龄段课堂游戏化教学实践	三等奖
95	李靖	以驱动之名，育综合之才——任务驱动教学法在小学美术手工课程中的应用实践	三等奖
96	王雨晴	小学美术手工课程教学中的纸材拓展运用	三等奖
97	余思思	以美育人意趣盎然——探索“激趣”策略在小学美术课堂中的应用	三等奖
98	沈筱烨	创新思维导向下的小学科学实验教学研究——以“水到哪里去了”为例	三等奖
99	巢雅婷	让思维“斜坡”向上：小学科学课堂中推理论证能力培养的实践探索	三等奖
100	胡素娟	小学科学课堂中工程教育的整合实践与探索	三等奖
101	杨亘宇	用虚拟实验室的视角打开科学教学	三等奖
102	李梦媛	“制作发光班牌”STEAM理念照亮小学科学工程思维培养之路	三等奖
103	吕佳媛	生成式人工智能在小学跨学科主题学习中的实践性应用	三等奖
104	任珂	家校协同聚合力，爱心德育铸新人	三等奖
105	周凡静	以“立德树人”为基，搭建小学情绪疏导的德育桥梁	三等奖
106	顾羽珊	知挫知措：小学生抗挫折教育的德育实践路径探究	三等奖
107	蔡玉梅	“威力同成”：小学班级管理的四维心法与实践探析	三等奖
108	张娅楠	多维协同，共育新苗——小学班集体建设的创新路径探析	三等奖
109	朱叶	走进孩子的心灵——小学心理问题案例分析与启示	三等奖
110	蒋珍珍	立足体验，厚植情怀——以《屹立在世界的东方》为例	三等奖
111	王子悦	文化传承与小学道德与法治教育的融合实践	三等奖

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