研思共进启新程 聚力赋能促提升 ——锡山区小学英语学科会议暨春学期区域大教研第1次活动

         为进一步研读新课标、用好新教材，深化小学英语课堂教学的改革与创新，推动区域教研和提升区域教育质量，2026年3月19日，锡山区小学英语学科会议暨春学期区域大教研第1次活动于安镇实验小学顺利举行。各校英语分管教导、备课组长以及第三届“雏鹰成长营”全体学员齐聚现场参与会议，其他教师通过线上平台同步观摩。

课堂示范展风采

         安镇实验小学殷贺凡老师执教四年级下册Unit 3 Road safety（Story time）研讨课。整堂课紧紧围绕交通安全主题，秉持新课标理念，以问题链为引导，循序渐进地引导学生进行思维建构。教学过程中，教师巧妙借助AI新技术开展听说操练与多维度智能评测，实现全体学生高频互动与即时精准反馈，有效提高了课堂教学效率，助力学生英语能力与综合素养的协同发展。

评课交流聚智慧

         课堂观摩结束后，与会教师围绕课堂设计、问题链实施、情境创设、育人价值以及技术赋能教学等方面展开深入的评课交流。大家各抒己见、畅所欲言，在思维的碰撞中总结亮点、剖析不足，进一步明确课堂优化的路径，凝聚新教材教学的共识。

 解析教材明要义

         隆亭实验小学尹菊芬老师深入解析新教材修订的亮点，聚焦“模块化编排、主题引领、综合实践”三大特征，通过新旧教材对比厘清修订意图。讲座直击“如何教”的实践难题，结合四年级下册各单元内容，以“问题链”设计为核心，提供从单元导入到评价活动的全流程案例与策略，助力教师精准把握教材、优化教学设计，切实提升课程实施能力。

素养测评研策略

        聚焦学业评价这一教学闭环的关键环节，三位骨干教师立足不同年级，共同描绘精准评价的新蓝图。锡山实验小学柳烨琛老师以四年级案例为切入点，通过“审视误区、凝练经验、直面困惑”三个维度进行诊断并分享提效良策。锡山实验小学蒋燕老师基于五年级测评数据与高频错题，从语法、语境、阅读、写作四大板块精准剖析“卷面失分—课堂不足”双向问题，提炼了情境化测评与教学改进的实施路径。柏庄实验小学徐秋霞老师则立足六年级素养实践，强调课标、教材与学情的深度融合，主张将育人价值融入真实情境。三位骨干教师多维度联动，协同发力，共同构建了“诊断—分析—重构”的评价优化生态，为区域小学英语实现“以评促教、以评提质”提供了典型的实践范例。

高位引领绘蓝图

         活动特邀无锡市教学名师、锡山区教师发展中心华晓薇主任作题为《小学英语校本培训有效实施策略》专题讲座。华主任强调，校本培训要紧扣新课标要求，践行“四精四有”理念，立足区域教学实际，锚定“课标领航、教材筑基、模式创新、培训赋能、AI增效”五大维度，系统实施“学—研—用”闭环策略，引导教师深耕教材本质，借助AI技术优化教学范式。讲座明晰了核心素养落地转化路径，为构建一体化校本培训体系提供专业指引，有力推动区域小学英语教学质量提质增效。

系统布局谋新篇

        活动尾声，锡山区教师发展中心英语研训员对新学期学科工作进行部署。她围绕新教材深入研究、课堂范式重构、学业质量提升以及教师专业发展等核心方面，明确路径、细化措施，为全区小学英语教育指明方向，精准规划。

         本次研修活动集“深度研讨、教材解读、评价赋能、专业引领”于一体，聚焦实效，干货满满。展望未来，全区小学英语教师将以此为新的起点，深入钻研新课标理念，精细研究新教材内涵，完善新课堂生态，以区域大教研为动力，坚持“研教深度融合，评促双向赋能”，全力推动锡山区小学英语教育迈向高质量内涵式发展的新高度。 

                                                  文稿：王    艳

                                                  初审：钱美芳

                                                  终审：马贤卓