诗舞相融·美润童心——记无锡市安镇实验小学音乐课例研讨

为深入探索智慧美育发展路径，推动人工智能与中小学美育教学深度融合，4月10日安镇实验小学音乐教研组以“诗舞相融·美润童心”为主题，开展了AI赋能艺术学科融合教学课例研讨活动。活动聚焦人工智能赋能美育教学的创新实践，为艺术学科融合发展提供了鲜活的校本样本。

黄秀娟老师的《铃铛舞》，以苗年节庆为情境主线，融入苗族飞歌，同时借助AI虚拟人物与可视化图谱，引导学生拆解旋律结构，学习“同头异尾”“起承转合”等创作手法。学生在唱、奏、舞、创的综合实践中，沉浸式体验民族文化的独特魅力，有效落实审美感知与文化理解核心素养。

李知薇老师的《忆江南》，巧用豆包AI实现跨媒介教学。“赏江南”环节中AI实时生成江南风景画，生动再现水乡意境；“诵江南”环节配合AI动态影像，诗声与画面交融；“唱江南”环节则以戴于吾谱曲为素材，引导学生探究“鱼咬尾”创作手法，细腻演绎音乐温婉软糯的独特韵味。

课后，教研组围绕两节示范课展开深度研讨。与会教师一致认为，两堂课均以人工智能为教学支架，有机融合音乐、诗词、美术与信息技术等多元学科元素，既实现了抽象艺术知识直观具象化，又赋予传统美学文化以时代新意。AI技术有效突破了传统美育课堂的时空与表达局限，为情境创设、难点解析与文化浸润提供了全新助力，也为我校推进智慧音乐教学、深化艺术学科融合积累了宝贵的实践经验。  

 活动最后，华洁老师作题为《从“听众”到“创作者”：AIGC在小学音乐欣赏与创作教学中的应用研究》的专题讲座，她立足当下AI音乐教学的发展现状与前沿趋势，提出虚实融合、想象拓展、降技赋能等多元实施路径，倡导以人机协同的教学模式助力学生从音乐“倾听者”转变为艺术的“创作者”，全方位提升学生音乐核心素养。

  谢雨铠老师则带来《素养导向下小学音乐跨学科主题学习的实践探索》专题讲座，紧扣核心素养育人目标，结合一线教学实例，系统阐述了小学音乐跨学科主题学习的设计思路、实施策略与落地方法，为教师以以音乐学科为纽带开展多学科融合教学提供了切实可行的指导。

 本次研讨为艺术学科融合提供了鲜活的教学范例，充分彰显了“以美润心，以艺育人”的教育理念，让核心素养在课堂实践中落地生根。未来，我校将持续深耕艺术学科融合教学，不断探索智能技术赋能美育的新路径，新方法，努力让艺术课堂更具生机与温度，助力每一位学生在艺术滋养中全面发展，快乐成长。

                                                                                                                                                              一审：华  洁

                                                                                                                                                              二审：倪晓君

                                                                                                                                                              三审：宋丽华