我们身边的塑料

活动目标：　　

1使同学们具有关注社会、关注自然的良好品质，加强同学们的环保意识。　　

2 培养孩子的实践能力和创新意识，拓展知识面。　　

3 培养孩子善于观察力、善于发现、善于思考的学习品质和参与活动的积极性、自信心。　　

活动过程　　

第一阶段：开题　　

一．创设活动情境　　

　　1、很高兴又和同学们一起进行综合实践活动，让我们一起关注生活，走进科学。　　

　　教师说：在上周，我在上下班的路上留意到一种现象，其实这种现象平时也存在，只是这回格外的触动我，是什么呢？我们一起来看看。出示照片。　　

2、你们觉得在我们生活中这种现象多吗？哪来那么多塑料袋呢？你们有没有过这种现象呢？在生活中有很多陋习人们都已经习以为常了。什么叫陋习？不文明的、不合理的习惯。　　

比如；（让学生说）随地吐痰、顺手扔垃圾等但很少有人觉得不正常，是不是？但往往正是因为人们不以为然、满不在乎才会导致严重的后果，你们说对吗？　　

　　3、现在我给同学们挖一个智力陷阱，看你能否身陷其中？怎么样，敢不敢接招？请听题（音乐2下）：白纸、白布废弃后是不是“白色污染”？（同学们说一说自己所了解的“白色污染”）目前，“白色污染”困扰着世界上许多个国家确确实实为我们人类出了一大难题，但是，这个难题被我攻克了。　　

　　我决定：向联合国卫生组织倡议一下：世界各国一律禁止生产塑料制品，你们看咋样？　　

　　4、学生一定会就塑料的好处发表看法。　　

　　照片：百叶窗、电视、滑板车、钢琴、汽车方向盘等。　　

　　教师将准备好的教具贴在黑板上：吃、喝、穿、玩儿、乐器、装饰材料、交通工具、家用电器、家具、农业等。　　

　　教师说：看来，塑料在我们生活中真是无处不在。塑料在我们的生活中应用这么广，它是不是有什么特殊的本领呢？它的诞生给我们人类带来的到底是祸还是福呢？怎么样？想进一步了解塑料吗？先给我们这次活动起一个主题吧！　　

二、确立活动主题的名字，制定计划：　　

　　１、给同学们思考讨论的时间，明确自己最想探究的内容。教师下去指导，适当引导同学们拓展思路。　　

　　２、全班同学进行交流，提出问题。教师将其一一写在黑板上。指导同学们自己进行归纳整理。　　

　　３、将问题分成几类。请同学们自己选择感兴趣的主题。　　

　　４、根据记录表确定分工，小组明确方案。　　

５、交流活动方案。　　

第二阶段：资料搜集　　

１、生活中时时关注身边的塑料物品、现象，为组内选择的主题搜集资料。　　

２、利用每周阅读的机会借阅有关书籍搜集资料。　　

３、去电脑房利用网络搜集资料。　　

第三阶段：完善活动记录　　

１、根据组内合作搜集的材料，完成活动记录表　　

２、评价推选较好的活动记录，肯定学生的研究成果。　　

第四阶段：课外延伸　　

一、我们的思考　　

如今，塑料在我们的生活中已经必不可少了，方便人们的同时也随之而来了许多隐患，比如前面我们提到的白色污染等等，关注这些现象已经成了刻不容缓的事情，请大家看一看老师提供的一则短片，深入思考一下。　　

二、大家谈　　

关于生活中的塑料使用，大家一定有了更深的思考，畅所欲言谈谈吧。