2023-2024年度第一学期《混合式学习环境下小学生英语深度学习实践探究》课题总结

阶段

目标

1.本课题主要研究内容有三方面：混合式学习环境下小学生深度学习的动机激活研究、高阶思维发展研究、实践创新质量研究。本阶段将重点放在发展学生高阶思维和创新能力，并收集相关的教学经验，为教学案例和论文积累资料

2.在研究过程中，加深教师对深度学习教学法知识的理解和实际体验，发展指导深度学习的实践性智慧。

研究

进展

1. 阅读书籍《深度学习：批判性思维与自主性探究式学习》及深度学习、高阶思维相关文献资料，将理论逐步运用于实践中。

2. 定期举行课题研讨会，共同探讨指定主题的英语教学设计中，在混合式环境下促进学生思维发展和深度学习的有效方式，发现课题实施过程中出现的问题，及时进行适当的调整。

主要

活动

1. 雏鹰训练营区级展示课译林版《英语》5A Unit 4 Hobbies

2. 课题组会议，案例论文交流分享

3. 混合式学习课题组开展尚真论坛

主要

成果

一、论文发表及其获奖情况

1.论文获奖5篇

马贤卓《混合式学习：指向深度学习的小学英语复习教学》区级二等奖

张沁奕《立足核心素养，让深度学习自然发生》区级二等奖

张沁奕《激发深层动机：混合式学习环境下小学英语深度学习的策略探究》市级三等奖

陆先先《深度学习理念下小学英语作业设计实践研究》市级三等奖

黄颖慧《指向深度学习的小学英语思维能力策略研究》市级三等奖

2.经验交流2次

阶段

反思

1.课题组内要继续加强教育教学中的交流，按照年级分别整理案例，并及时总结有效的教育教学方法。

2.积极阅读相关理论书籍，增强课题相关的专业知识的储备，争取有更多的成果。