2023-2024年度第二学期 混合式学习环境下小学生英语深度学习实践探究课题总结

阶段研究目标

1. 理论性目标：研究学生学习心理，明晰激活学生深层动机的策略

2.实践性目标：收集发展学生高阶思维和创新能力的教学案例和经验

3.发展性目标：加深教师对深度学习教学法知识的理解和实际体验，发展指导深度学习的实践性智慧。

研究进展

1. 阅读书籍《深度学习》及深度学习、小学英语教学相关文献资料，将理论逐步运用于实践中。

2. 定期举行课题研讨会，共同探讨指定主题的英语教学设计中，在混合式环境下促进学生思维发展和深度学习的有效方式，发现课题实施过程中出现的问题，及时进行适当的调整。

主要活动

1. 慧学展示课译林版《英语》5B Unit 6 In the kitchen

2. 课题组会议，案例论文、所阅读的内容交流分享

3. 混合式学习课题组开展尚真论坛

主要成果

1. 论文获奖

2.经验交流2次

阶段反思

1.本学期积累了一些深度学习相关的知识理论。结合主题意义，在课堂中分成课前、课中及课后三部分，创造多模态资源融合。

课题组内要继续加强教育教学中的交流，及时总结有效的教育教学方法，将反思总结的内容放于教学中。

2.积极阅读相关理论书籍，增强课题相关的专业知识的储备，争取有更多的成果。