2024-2025年度第一学期体育学科融合红色教育的实践研究课题总结

阶段目标

做好案例的开发研究、融合的方法创新、案例活动中学生过程性评价与表现性评价的结合、做好民族传统项目的开发研究

研究进展

1、教师发展角度

本学期从《体育学科融合红色教育的实践研究》中期研究到《学科+：小学体育课程思政的行动研究》的开题，我们的理念认识经历从体育学科融合红色教育到体育课程思政的转变，逐渐明晰了研究的目标与方法。在此阶段，我们的教学方式与理念也得到了转变与提升，如，跨学科主题教学、整体性情境教学、学练赛一体化等理念。

2、学生发展角度

通过两个课题研究，以新课标为引领，课堂教学要实现从注重知识与技能转变为以学生发展为本，除了关注学生课中运动技能的达成，更加注重教学评一致性、评价方法多样化，以及课内课外一体化衔接，聚焦于学生的全面发展。

主要活动

1、11月17日，我校开展“慧学”课程研讨活动，课题组安明强、冯海栋两位老师分别执教公开课获好评。

2、12月26日，我校开展以“发扬中华传统体育文化”为主题的“三校联谊”武术研讨活动，孙倩老师执教《短兵：大刀保卫战》公开课获好评。

主要成果

本学期课题核心组获奖情况如下：
严伟1篇，安明强2篇，冯海栋2篇，孙倩3篇，沈威1篇，陆高仲1篇

阶段反思

做好、做实、做精现阶段课题研究。期望从红色教育到体育课程思政，在融合的资源的方法创新上取得突破与进展，如在校园特色的基础上，做好民族传统项目的开发研究；立足课题建设，教师科研水平、教学能力以及学生体质与运动兴趣激发能够整体提升。