2024-2025年度第二学期“小学生德育体验生态圈建构的实践研究”课题总结

阶段研究目标

1.对校内外已经开发或生成的德育资源进行重组或系列化整理，科学、合理地筛选、建构，形成学校和社区结合的德育校本课程。

2.探索小学德育体验生态圈的实践研究的实施原则、实践策略等，拓宽学校实践育人的途径，提升育人成效。

3.创新德育体验形式，横与纵双向架构并分层融合体验活动，引导学生在体验中成长为“乐群担责”“合作共享”“自主自律”的人，在活动中提升教师实践育人能力。

研究进展

根据已有资源和课程实施状况，完善“三维文化浸润·全链成长”德育课程体系：

（一）完善课程体系框架：

三维文化轴：传统文化（根脉传承）—革命文化（精神铸魂）—社会主义先进文化（创新发展）

四类资源网：人力资源网+劳动实践网+红色教育网+社企协同网

五阶发展链：体验认知（1-2年级）→情感认同、实践养成（3-4年级）→价值内化、创新传承（5-6年级）

（二）体验式德育活动建构之空间架构

（三）体验式德育活动建构之落实途径

1. 多元并进的“体验活动”

2. 多方协作的“体验同伴”

3. 多边灵活的“体验空间”

主要活动

（一）传统文化传承体系

传统文化体验

1.寒假期间，无锡市安镇实验小学本部四年级部分学生和尚真小记者们穿梭于民俗与传统之间，探寻蛇年独有的文化韵味，积极参与各类新年活动，年味儿浓浓。

2.5月28日下午，无锡市安镇实验小学水岸校区二（5）中队联合无锡学院团委、无锡学院青年志愿者协会，成功开展了“非遗双绝，童手匠心”主题非遗体验活动。

劳动系列

1.5月19日，安镇实验小学的劳动老师和四年级队员们来到小禾试验田，收获辛苦劳作了半年的小麦。将劳动教育与农耕教育有机融合，让队员们在躬耕实践中领悟“一粥一饭来之不易”的真谛，为成长注入勤劳奋进的精神力量。

2.5月初，无锡市安镇实验小学开展了“成长不止步 劳动伴我行”主题活动。此次活动根据学生特点，分年段设计了劳动内容，通过一系列丰富多彩的劳动教育实践活动，让每个孩子都能在劳动中展现风采。

3.3月19日，无锡市安镇实验小学劳动学科专兼职教师齐聚E学习教室，开展了“课堂赋能 劳动育人”劳动学科课例研讨活动。 

（二）革命文化铸魂体系 

1.4月1日，阳光正好，微风不燥，安镇街道的离退休老干部及街道关工委负责人与安镇实验小学的小记者团和大队委来到长青园烈士陵园，举行“薪火相传祭英魂 红色基因润童心” 清明追思英烈主题活动，开启了一段 “老少薪火相传”之旅。

2.安镇实验小学于3月下旬组织全体师生开展“无锡景·家国情”之梅园主题研学活动。通过传统文化寻根、革命精神铸魂、创新实践赋能，师生们在荣氏梅园的园林意境与家国情怀中开启了一场沉浸式成长之旅。

（三）先进文化创新体系

1.3月23日，安镇实验小学科学兴趣小队、小记者团，通过沉浸式研学行动解锁气象科学奥秘，点亮科学之梦，争做“风云智者”。

2.4月9日，无锡市安镇实验小学水岸校区特别邀请了安镇街道关工委的2位成员为队员们做宣讲。通过一系列珍贵的历史照片和资料，回顾了锡东新城的悠久历史，介绍了锡东新城在生活和教育方面的改变，充分展示了锡东新城在城市化进程中对少年儿童成长的深切关怀和大力支持。

3.4月22日，无锡学院马克思主义学院（法学院）普法宣讲团联合鑫安社区走进安镇实验小学水岸校区，带领五、六年级的队员们开启一场“世界知识产权日”主题趣味冒险，带领大家轻松get知识产权的超能力，成为守护创意的小卫士！

4月23日下午，无锡市少年宫“快乐大篷车”驶入学校，为全校师生带来一场充满趣味与智慧的科技盛宴。活动通过动手实践课程和观摩线操纵飞机、机器狗等表演，让同学们在实践中体验创造的快乐，感受科技的魅力。

5.为深化青少年社会主义核心价值观教育，4月21日，安镇实验小学联合鑫安社区共同举办了“社会主义核心价值观——和谐”主题读书活动，让孩子们在春日暖阳中体悟“和谐”的深刻内涵，让文明的种子在童心中生根发芽，为强国复兴凝聚青春力量。

6.4月16日下午，一场以“科技改变战争，阅读启迪智慧”为主题的校园科普公益讲座在安镇实验小学成功举办。本次活动特邀中国人民解放军原新华社解放军分社期刊总编、陆军大校赵秀娟教授主讲。安小五年级少先队员们参与。

7.7月3日，小记者团队参观生产车间，寻访全国劳模陆伟庆，汲取榜样成长力量。 

八礼四仪

1.六一前夕，无锡市安镇实验小学举行了一年级新队员入队仪式。

2.5月21日和23日，无锡市安镇实验小学水岸校区和本部校区举办了四年级十岁成长仪式，礼赞十岁少年展开新篇章！

3.3月13日下午，安镇实验小学本部和水岸校区六年级全体师生，联动开展“共植毕业树，深念母校恩”毕业树种植活动。

主要成果

论文发表及其获奖情况：

1.论文发表1篇。

2.论文获奖6篇

3.经验交流2次。

阶段反思

1.结合中期评估专家的指导意见，将研究目标和研究内容进行系统梳理，完善了课程架构体系，并在此指导下开展了三大板块的相关活动。

2.结合课题预期成果和创新点完善课题成果，从横向与纵向、图示与文本提炼等角度着力。