2024-2025年度第一学期《小学生德育体验生态圈建构的实践研究》课题总结

内涵解读

以学校德育资源为圆心，通过共赏、共建、共享，融合周边资源，形成系统的德育体验生态圈。小学生德育体验生态圈建构的实践研究主要包括资源开发的预设计划、活动方案实施、行动范式研究等。学生在亲身实践中，获得真实、独特的体悟与成长，成长为“乐群担责”“合作共享”“自主自律”的人。

阶段研究目标

1.对校内外已经开发或生成的德育资源进行重组或系列化整理，科学、合理地筛选、建构，形成学校和社区结合的德育校本课程，形成具有推广价值的现代学校德育体验特色。

2.探索小学德育体验生态圈的行动研究的实践策略和实施方法，拓宽学校实践育人的途径，提升育人成效。

研究进展

1.以学校德育资源为原点，融合周边可利用资源，建构“传统文化”“革命文化”“社会主义先进文化”三大领域活动体系。

2.围绕三大领域设计活动方案，通过红领巾寻访、少先队研学、实践劳动、志愿服务等形式组织开展德育体验活动，丰富学生德育体悟。

3.定期举行课题研讨会，发现课题实施过程中出现的问题，及时进行适当的调整。

主要活动

1.7月4日，无锡市安镇实验小学尚真小记者站来到中国南山·无锡车联网小镇，探秘车联网技术。小记者们近距离感受到了车联网技术为城市的交通、环保、安全等方面提供了有力的支持，也纷纷表示，作为新时代的青少年，要学好知识、掌握本领，为祖国的未来贡献自己的一份力量！

2.9月29日下午，安镇实小联合鑫安社区开展“我和我的祖国”红色绘本阅读活动。活动现场，安镇实小的沈亚娟老师用生动的语言和细腻的情感，将绘本《我和我的祖国》中祖国的辽阔、美丽、温暖与力量展现得淋漓尽致。队员明白了爱国是一种信念，是一种责任，更是一种行动。

3.9月29日下午，四（13）中队的少先队员们怀着对历史的敬畏与对英雄的敬仰，开启了“追寻红色足迹，争做先锋模范”的活动。少先队员们与老兵爷爷们之间展开了一场跨越时空的真情互动，这不仅是一次简单的寻访，更是一场心灵的交流与红色基因的传递。

4.10月1日至7日期间，安镇实验小学本部四年级组举办了“童心献礼，共绘国梦”爱国教育主题活动。学生们在亲身实践中感受到了祖国的伟大与美丽，也激发出孩子们的爱国热情，加深了孩子们对伟大祖国的深厚情感。

5.11月4日至11月6日，安小举办了第二十一届少年军校活动，童心向党，强军筑梦。训练、叠被、展演等锻炼了学生的自立自理能力，还举办了军训手抄报、军训日记优秀作品展示活动。

6.11月18日，安镇实验小学邀请了现役军人、二等功获得者程鑫同志来校，尚真小记者站进行了座谈会。此次座谈会，小记者们聆听程叔叔的优秀事迹，感受颇深，切身感受到军人不怕挫折、艰苦奋斗的精神，从中汲取奋进力量，立志成为国之栋梁。

7.11月中旬，水岸校区六（3）中队的队员们来到无锡哈勃生物种业技术研究院有限公司，开启了“科技赋能劳动，打造现代农业”红领巾寻访活动。

此外，本学期学校邀请社区工作人员、优秀学生代表、社会先锋人员进行国旗下讲话，丰富国旗下讲话参与度和广度；促进校家社教联体活动，举行了科学家教进社区、区家庭教育论坛交流等活动，搭建家校社沟通的桥梁，提升家庭教育质量；联合无锡学院、鑫安社区开展了“与法‘童行’ 共护未来”公益普法主题活动，丰富教育资源。

主要成果

论文发表及其获奖情况：

1.论文发表1篇。

2.论文获奖8篇

3.经验交流1次。

阶段反思

1.1月6日，课题进行中期评估活动，专家对课题给予很多指导，课题组对课题的研究目标、研究内容、整体架构等方面需要进一步研究。

2.对概念的重新界定，研究的侧重等做出调整，并据此完善课题成果，从横向与纵向、图示与文本提炼等角度着力。