2022-2023年度第二学期《新人文主义观下的小学艺术融合课程案例研究》课题总结

阶段目标

1.完善“新人文主义观下的小学艺术融合课程”的文献综述和内涵认识，为该课题的可持续发展提供上位支持。

2.努力改变基础教育课程结构过于偏向学科课程的倾向，强调面向学生的完整生活世界（包括自我发展、自然探究、社会参与），开发“新人文主义观下的小学艺术融合课程”的课程案例，提炼融合策略。

研究进展

1.查阅搜集文献。精选、梳理文献，并不断完善文献综述。

2.开展实践研究。根据课程规划，有序组织学生开展多次课程活动，同时组织校级及以上范围比较大的课题学习，每学期积极组织校级及以上课例研讨。

（1）安丽云老师执教《做做海洋生物——珊瑚》，课前通过QQ群进行交流，学生提前学寻找资料；课堂中学生自主学习，小组合作，学生主导课堂。

（2）穆思羽老师执教五年级《用光来画画》。通过智能化技术构建的智慧化环境，定制个性化的学习任务，引导学生利用手机软件来制作光绘摄影作品。

（3）安丽云执教《动物明星》，采用“全景课堂”和APP绘画软件开展教学，在班级分享圈布置任务进行点评。线上查看作业，师生运用Ipad中的“画世界”APP进行绘画，投屏展示绘画过程。

3.融合课程案例研究。立足艺术学科，把握好学科之间关系，把握好融合内容，在此基础上开发案例，并结合案例分析和理论学习践行具体的融合策略（融学科知识、融学科方法、融学科伦理和学科精神等），更清晰、更深入地推进案例研究。

主要活动

1.2月24日美术教师到常熟实验小学参观学习。

2.3月15日，音乐组开展“江南的春天”课例研讨活动。

3.3月23日，艺体组开展课题尚真论坛活动。

4.4月26日，美术组开展课例研讨活动。

5.4月—5月，安小举行第十九届校园文化艺术节艺术类比赛。

6.5月11日至12日，在全国小学数字化学习课例展示交流活动中，安丽云执教《动物明星》。

7.5月18日，锡山区“课程·课题·课堂”研究阶段成果展示活动中，穆思羽执教《用光来画画》。

主要成果

课堂：

1.艺术组至少积累一节典型课例。

2.穆思羽《用光来画画》在锡山区“课程·课题·课堂”研究阶段成果展示活动中作展示；安丽云执教的《动物明星》获全国小学数字化学习课例展示一等奖。

论文：

1.谢雨铠、尚甜甜、安晓佳、薛晓琴、杨启月分别在无锡市教育学会优秀论文比赛中获一、二、三等奖一等奖。

2.安晓佳《以文会文 以乐辅文——浅析日常教学中音乐与语文学科的融合》发表于《小学教学研究》2023年第1期。

阶段反思

我们的课题工作在磕磕碰碰中前进的，期间确实遭遇了不少困难，比如——作为课题主持人的我们，面对最近几年涌起的课程改革接受能力并不快，研究力和引领力尚不够，自身对课题内涵的认识尚在不断完善中，这在一定程度上制约了核心组成员的投入状态；作为课题核心组成员的几位老师，研究力和执行力也不够，有一些还处在“被课题”的状态中；作为课题一线成员的主体，同样如此。