| 内涵解读 | 以立德树人为根本目的,以“做中学”为理论依据,以学科融合为课程理念,以纸为原材料,以纸立体课程为基本载体,从资源开发、实践策略、评价策略等角度进行开发与实践。具体说,教师有目的、有计划、有组织地引导儿童参与塑造纸立体造型的活动过程,学习和掌握纸立体造型的基础知识和基本技能,在生活中感受美、体验美、创造美,促进造型能力、空间思维、审美态度、创新能力和文化理解等艺术素养与综合能力,增强环保意识及美化生活的愿望。 |
| 阶段研究目标 |
过教学实践,使学生掌握纸立体造型的基础知识和基本技能,提高审美、动手能力等。 将课题研究内容普及到每一位学生,做有意义的课题活动。 准备纸立体课程新加坡联谊课、和三校联谊课内容。 纸立体相关内容论文撰写。 为下学期布展做好准备。 |
| 研究进展 |
1.根据教材,分册梳理内容,推进纸立体教学课程。落实到每位同学。 2.纸立体课程融艺术学科,融其他学科,融自然、生活及社会等,开发课程资料。 3.关于纸立体展示课、研究课的跟进。 |
| 主要活动 |
1.无锡市安镇实验小学美术组于3月13日上午进行《纸立体造型艺术在小学美术课程中的践行研究》和《小学美术手工课教学中综合材料的运用研究》课题研究暨本学期第一次尚真论坛活动。本次活动以“探索纸立体造型教学新路径,提升学生空间创造力”为主题,旨在通过课题研究与教学实践,为美术教学注入新的活力。 2.研修蓄力远航 “慧学”凝萃绽放 ——“慧学”课程研讨活动暨“智慧行走”好教师团队推进会,锡山区学科带头人尚甜甜老师和黄莉老师分别作《基于PBL(项目式学习)的小学美术主题创作教学实践研究》和《一张“纸”的故事》的讲座,两位老师通过生动的案例,深入浅出的讲解,展示了美术与生活深度融合的路径。 3. 深耕合作·双向赋能 ——记安镇实小国际理解教育之跨文化学习研修活动。5.28,在美术“海洋里的瑰宝”课堂中,孩子们用立体纸艺的方式制作了珊瑚丛。 4.绘艺课题精辟 启思美术新程 ——五校美术教学联合教研活动,2025年6月6日,由无锡市安镇实验小学主办的五校美术教学联合教研活动。 5.2025.03第二十一届艺术节活动, “让每个儿童都拥有一颗艺术的心”是安镇实验小学艺术课程的实施理念。进行了手工艺品大比拼,并于5月进行了校园展示。 |
| 主要成果 |
教学(基本功)获奖: 无锡市基本功比赛 穆思羽一等奖 锡山区美术优质课比赛 《环境小设施——公共座椅》安丽云一等奖 《我的动物朋友》吴新月二等奖 校“真慧杯”教学比赛 《我设计的服饰》吴新月一等奖 《我设计的服饰——云肩》杨启月二等奖 课堂: 展示课:新加坡联谊课《海洋里的瑰宝》 研究课:黄莉《太湖石》、安丽云《环境小设施》 讲座: 安丽云《陶行知理论视角下小学美术手工课综合材料运用研究》(区级)、安丽云《浅谈综合材料在小学美术教学中的创新应用》(校级)、穆思羽《一纸柔情 演绎生活点滴》(校级) |
| 阶段反思 |
1.在充分利用中国民间传统文化元素、结合当地文化等方面还可以不断深入探索研究,从而开发适合我们本地文化的校本课程。
2. 评价标准过于注重最终作品的美观程度,而忽视了学生在创作过程中的参与度、创新思维和努力程度。
3.纸艺方面的论文获奖情况不佳,需跟进总结。
4.应该把学生纸艺作品展示、教师纸艺课堂展示等作为常态化的一个过程,不是为了做课题而做。
5. 平时的纸艺课堂教学,经常因为事先规划不足或资源限制等原因,导致纸艺教学所需的材料准备不充分,影响了教学活动的顺利进行。 |