我的好伙伴

我的好伙伴

无锡市安镇中心小学  六（1）   钱灵琳

 

    同学们，当你看到这个题目时，一定会认为我的伙伴肯定是个风华正茂的同学吧，其实，你错了，我最好的伙伴是《小学生行为规范》。

    记得刚刚进入一年级时，老师就带领我们诵读《小学生行为规范》，那时候我还小，还不认识几个字，只知道跟着老师吟诵着。只知道要按时作息，早上上学要戴好鲜艳的红领巾，要有礼貌，不能说谎。随着年级的上升，《小学生行为规范》中的每一条渐渐在我心中清晰起来，我也渐渐地把它当作我的朋友，来规范我的行为。

    那是第一个星期天，我和妈妈逛了一天的无锡，两腿直发酸，两只脚就像拖了重重的铅一样不听使唤。好不容易到了车站，我开始蹲在路边焦急地等待着汽车。没过多久，汽车来了，我连忙挤上车，终于占了一个空位子，这下可以舒舒服服地休息一回了，就在我暗暗欣喜时，一位年过花甲的老人走了上来。我望望他，心里开始不停地打着转：要不要让？哎，反正会有人让的。就在我决定按兵不动时，《小学生行为规范》在我脑中闪现，它仿佛正在鄙视我：“今天怎么了，你总不能因为自己脚酸，就不给老人让座吧，这样的话，你不配做我的朋友。”是呀，我怎么能忍心让老人站着呢？想到这儿，我立刻站了起来对老人说：“老奶奶，请坐我这儿吧。”老奶奶再三感谢后才坐了下来。顿时，我感觉满车厢的人都向我投来了赞许的目光，两朵灿烂的红霞也飞上了我的脸颊。车一路在开着，虽然我的腿很酸很酸，但我的心理确甜滋滋的。

    从那以后，我们这对好朋友就更是形影不离了，不管是在家里，还是在学校里，或是在公共场所，每做一件事情，我总会想想这样做是否是按照《小学生行为规范》中提出的去做了。班级里的同学违反了规定，我就会把我的好朋友介绍给他们认识。在它的引领下，我们班中的好多不良现象开始满满地销声匿迹了，现在，它已经成为我们班级的好朋友了。

    我真希望有更多的同学能和我的这位好朋友——《小学生行为规范》做好朋友。