让良好习惯伴随终生

让良好习惯伴随终生

主持人甲：我不是你的影子，但我与你亲密无间，

主持人乙：我不是机器，但我全心全意听命于你，

 甲：对成功的人来说，我是功臣。

乙：对失败的人来说，我是罪魁祸首。 甲：成功与失败，对我毫无差异。

 乙：培训我，我会为你赢得全世界。

 甲：放纵我，我会毁掉你的终身。

乙：我到底是谁——平凡得让你惊奇。

合：我就是习惯。

 甲：那你们知道什么是习惯吗？

生1：我来告诉大家，习惯就是在长期的生活实践中逐渐养成的行为。如：每天早晚刷牙，饭后漱口这就是一种习惯。

 生2：我来告诉大家，习惯就是一种经常被重复的行为。如：我每天放学回家后第一件事就是写作业，这也是一种习惯。

 生3：我认为习惯是一种无意识的，不自觉的行为。如：我写作也是总爱趴在桌子上，有时自己也想改，可总是管不住自己。

 生4：我认为习惯是一种自觉的行为，老师告诉要做好课前准备，所以每节课前我都自觉这样做。

乙：大家说得都不错，其实每个人都有习惯，谁来告诉我，你们都有哪些好习惯？

生1：我做完作业就帮家长做家务 甲：这是爱劳动的好习惯

生2：我一有空就看课外书 甲：这是爱读书的好习惯

生3：我每天早晨起来都到室外进行体育锻炼

甲：这是爱运动的好习惯 生4：我从来不乱花钱，爸爸、妈妈给我的零用钱我都把他攒起来，然后买学习用品。

 甲：这是勤俭节约的好习惯。

 生5：课堂上我能严格要求自己，专心听讲，积极动脑。

甲：这是遵守纪律的好习惯。

乙：习惯成自然，你们这些好习惯是怎样养成的？

生1：我爱劳动是一位爸爸、妈妈工作忙，我想为他们分担忧愁

生2：我爱读书是因为我找到了读书的乐趣

生3：我爱运动是受爸爸的影响，爸爸经常早晨起来锻炼。

生4：我能勤俭节约是因为我在电视里看到很多像我一样大的孩子上不起学，我觉得自己不应该浪费。

 生5：我能自觉地遵守纪律是因为我知道纪律是学习的保证，只有保证纪律才能保证学习。

甲：习惯不是一天、两天就能养成的，一个好习惯大约需要21天72次行动才能养成。

乙：坚持的时间越长，行动的次数越多，习惯的力量就越强。

甲：正像著名教育家曼恩所说：习惯仿佛一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，他就会变得牢不可破

。 甲：同学们，那你能说说，你们都有哪些坏习惯吗？

生1：我排队时爱说话

生2：我写作业爱咬铅笔头

生3：我睡觉前爱躺着看书

生4：我爱随地扔垃圾

生5：我有时爱给别人起绰号

 乙：你们能说说这些坏习惯是怎样养成的吗？

生1：我排队说话是有时管不住自己，有时看别人说，自己也想说。

 生2：我咬铅笔头是因为我每次思考不出问题时，我就不自觉地做这个动作。

 生3：我睡前躺着看书是因为我胆小，晚上一个人睡觉害怕，所以我就用看书来分散自己的注意力。

生4：我随地扔垃圾是因为我懒惰，不爱多走一步。

生5：我爱给别人起绰号是因为我觉得好玩。

甲：习惯不是一成不变，坏习惯也可以改变，只要有恒心、有毅力，坏习惯就不会与你相随。

乙：世界汽车大王卡耐基曾说 ：种下一种行为，收获一种习惯，种下一个习惯，收获一种性格，种下一种性格，收获一种命运。（出示）我们一起记住这句话吧！齐读。

 甲：每个人都希望自己一生幸福，那我们就快快种下一个好习惯吧！

乙：小学生守则要求我们自己的事自己做，我们好多同学都做到了这点，请听小合唱《洗手绢》

 甲:教室门前有一堆垃圾,有人绕道,有人笑笑,有人看看,也有人把他扫掉.同学们,是你,你会怎样做?

甲:中华民族素称礼仪之邦

乙:优秀传统美德应该发扬

甲:只要我们从点滴小事做起,

乙:你的前途一定会灿烂辉煌 甲:让我们共同吟唱《三字经》

 甲：习惯贯穿我们生活的始终

乙：习惯与我们朝夕相伴

甲：习惯改变着我们的生活

乙：习惯决定着我们的命运

甲：良好的习惯斑竹我们打开成功的大门

 乙：不良的习惯可以成为我们前进的障碍

合:让我们养成好习惯,改掉坏习惯,让良好的习惯伴随我们终生.

活动反思：

 收获： 预先布置活动任务时，同学们积极踊跃，小手举得老高，上网查资料之后，练歌，讲故事等活动搞得有声有色。在活动过程中，由于是第一次，同学们很有新鲜感，满足了一部分同学的表演欲望，练了胆量，练了口才，练了能力。活动以后，同学们认识到了自己身上的良好习惯及不良习惯，努力改正不良习惯，让良好的习惯伴随终身。

缺憾： 准备不够：由于是第一次，所以很多地方表现得很陌生，比如：一个活动的过程是怎样的，其中该有些什么内容，学生怎么排练节目等。 放手不够，随着年龄的增长，阅历的增多，知识的积累，活动的过程可逐步让学生自己组织、编排。  参与力度不够，上台表演的面不广，由于节目不多，更多的是主持人的台词及全班同学的集体参与，所以有表演潜能的，有表演欲望的，要锻炼才能、口才、胆量的某些同学没有得到充分的发挥。活动以后，有同学就对我提要求，下次我要怎样怎样。