父母之爱

父母之爱

活动实施对象：五（5）班

活动时间：2008年3月——2008年4月

【活动背景】：

“谁言寸草心，报得三春晖”。可如今，有些孩子因为家长过度溺爱而变得飞扬跋扈，完全不把父母放在眼里。为了积极实施“爱”的教育，为了把我们的学生培养成知恩、感恩、报恩的下一代，激发孩子爱的情感，让学生真正了解爱的内涵，了解父母的辛苦，开展“父母之爱”实践系列活动，以促使学生从小养成良好的心理素质和行为规范，在学生和父母之间架起一座“理解和爱”的桥。同时，提高学生的语文综合能力。

【活动目标】：

1、教育学生留心周围的人和事，学会观察，学会发现，学写观察日记和体验日记，学会以写信等方式表达自己的情感，从而有力地促进学生听说读写的语文综合能力。并与手工制作、绘画、音乐等内容有机结合起来，注重学科与社会的沟通，学科与学习者的内在统一，建构一个开放的知识体系。

2、通过活动使学生感受父母的伟大与平凡，体会父母的辛苦和对自己无微不至的关爱；明白孝敬父母的道理，用实际行动回报父母的爱，积极参与到“爱的回报”活动中来，热爱父母，关心父母；学会感恩。

3、培养学生的表达能力、动手实践、综合运用、开拓创新等各方面的能力。

【活动过程】：

第一阶段：

学习综合活动教材《父母之爱》，确定研究主题，分小组，制定活动计划

一、学习教材《父母之爱》

1、讨论：在家有没有经常嫌弃父母烦呢？举例生活点滴说明

2、问卷调查：

你和父母之间的问题出在哪儿？请你仔细阅读下面的题目，并在所选项目之前打“”。

*你每天与父母、家人交流的时间平均有多长？

（  ）基本不交流        （  ）半小时左右

（  ）1小时左右        （  ）2小时以上

*你与父母交流的话题一般是（可多选）

（  ）自己的学习情况    （  ）近期学校里发生的事情

（  ）自己的烦恼        （  ）家庭生活上的事情

（  ）社会时事          （  ）其他_______________

*父母的哪些行为最易引起你的反感

（  ）因小事唠叨个没完    （  ）经常拿你与别人比较

（  ）不尊重你的个人隐私  （  ）督促你学习

（  ）事无巨细地帮你操办  （  ）其他_______________

*你认为父母对你的爱体现在哪里？

（  ）学习上对你的关心、帮助  （  ）生活上对你的照顾

（  ）遭受挫折时给予你的鼓励  （  ）无条件满足你

（  ）感觉不到父母的爱        （  ）其他______________

*你愿意采取以下哪种方式增进与父母的感情

（  ）经常帮父母做家务      （  ）主动跟他们说说心里话

（  ）以优异的成绩报答他们  （  ）父母生日送上祝福

（  ）顺从父母的意愿        （  ）其他_______________

我们的问题在于：_______________________________________

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3、分析教材图片，回忆生活点滴；

（1）用自己的话讲述图片：鸟妈妈喂食、妈妈陪同女儿玩耍、儿子作画母亲遮阳。说说看了这几幅图你有什么想法，受到了什么启发？

（2）从小到大，父母为你的成长倾注了全部的心血，你感受到了吗？说一说。

4、教师小结，提出活动主题：

有一句话给我的印象很深，“可怜天下父母心”；有两句诗我记得很清，“慈母手中线，游子身上衣。”；有一首歌我觉得很美，那是《烛光里的妈妈》。“父母”，这两个字对我们来说，重若泰山；父母的恩情，深似浩海，真若星斗，久久远远，耐人寻味。感谢父母给予我们生命，感谢父母给予我们的一切。本学期的综合实践活动，我们就以“父母之爱”为主题。

5、分组、制定活动计划

第二阶段：

准备阶段——通过观察、询问、上网收集资料等方式，了解父母，感知父母之恩。

（1）了解父母的生日、结婚纪念日、兴趣爱好等；

（2）写出观察日记，记下父母对自己的关心与帮助的生活点滴；

（3）上网收集资料，包括歌颂父母的诗歌、散文、歌曲等；

第三阶段：

实践体验阶段——通过一系列亲身体验活动，亲身体验父母的辛劳。

1、通过父母与子女角色的反串，体验父母的辛劳和当父母的不易，从而心升热爱父母之意。

2、通过“今天我当家”活动，体验父母的操劳。写体验日记，表达自己的真实感受。

第四阶段：

汇报阶段——由班委组织，举办成果展览会，通过制作手抄报、诗歌朗诵比赛、给父母写信、圣诞给父母献爱心等一系列活动，让学生懂得知恩、感恩、并回报父母的爱，学习用语文的多种方式来表达自己的真情实感。由班委评选出各次活动的一、二、三等奖，让学生感受成功的甜蜜与喜悦。

具体活动：

“父母的爱广博而无边，父母的爱深沉而悠远。”我们在父母的辛勤付出中一天天长大，今天，让我们捧起我们一颗童心，用我们的手去回报我们亲爱的爸爸妈妈！

（要求每人一份《爱的记录》，所有活动项目都记录在内）

（1）汇报父母对自己的点滴关怀；

（2）诗歌朗诵比赛；

（3）画画父母希望的“我”；

（4）《我心目中的父母》征文活动（评比）；

（5）《我现实中的父母》征文活动；

（6）写给父母的信，感谢父母的养育之恩；

（7）献给父母的礼物（可以是一首歌、一首诗、自己亲手制作的贺卡等；也可以做一次家务）

 

我为妈妈洗脚

五（5）班 倪婷

    今天吃完晚饭后，我为妈妈洗了一次脚。起初，妈妈不同意我给她洗脚，经过我的再三劝说，妈妈才勉强同意了。

　　开始洗脚了，我先请妈妈坐在沙发上，倒了一杯热茶给她喝。然后我给妈妈换上拖鞋，把早已准备好的热水盆端到妈妈面前，像宾馆里的服务员一样，把手一伸，腰一弯，亲切地说：“妈妈，请吧！”妈妈惊讶地说：“你真要给我洗脚啊！”我严肃地说：“是的，妈妈。我真的要为您洗一次脚。”

　　说着，我帮妈妈把袜子脱掉，把妈妈的两只脚轻轻地放在水盆里。当我看妈妈那双脚时，心里有一种说不出的滋味。为了让我能好好学习，妈妈总是起早贪黑，忙忙碌碌。更让我难忘的是，那次天下着大雨，妈妈打着雨伞拿着我的雨鞋来幼儿园门口接我，她穿着凉鞋的双脚湿漉漉的。想到这里，我轻轻帮妈妈搓起脚来。一边搓，一边说：“妈妈，您工作忙，一定很累，脚也会痛的。帮您洗洗，您会感觉好点的。妈妈，您感到舒服点了吗？”我说了半天，没听见妈妈说一句话，我奇怪地抬了抬头，愣住了，妈妈面红脸赤，眼泪就停在眼眶里。然后一下把我楼入怀里。

　　第一次帮妈妈洗脚，就把妈妈的眼泪差点洗出来了，可见，我平时对妈妈关心太少了。以后，我要像妈妈关心我一样，时时关心妈妈，爱妈妈！

    

我为爸爸洗脚

五（5）班 安丽霖

    每个人都有一双能走路、能踢球、能跳舞的脚。昨天晚上，我为我的爸爸洗了一次脚，这次洗脚，还令我深受感触呢！

    昨晚，我情不自禁地端来一盆温水，然后对正在刷牙的爸爸说：“爸爸，今天我来给你洗脚，好吗？”爸爸充满好奇地说：“今天你怎么会想道为我洗脚呢，一定有事相求。”我忙说：“没什么啦，只是看看你为了这个家成天忙着工作，一定是非常累的，今天就让我为你解除劳累洗一次脚吧！”爸爸笑着说：“还是女儿贴心。”

  于是我就开始为爸爸洗起了脚。我在为爸爸洗脚的同时还看见爸爸脚上有两个水泡，是因为工作而有的水泡，我就小心翼翼地为爸爸洗脚。我边洗边想：爸爸为了这个家付出了这么多，我平时也要多为爸爸着想啊，不要总是要这要那的，这样会给爸爸更多的负担。想着想着我抬头看看爸爸，爸爸面带微笑地看着我，好像在想：女儿长大了，知道别人的心了。我也笑着望着爸爸，爸爸的笑容是多么的亲切。 

  这一次洗脚，让我感受到了，不光大人要多关心孩子，而且孩子也要多体谅父母，不要给他们带来不该有的负担。