声音与健康

  声音与健康

一 、教学目标：

1．  感受现象（事物）与引导认识的关系。由于本课要求学生认识“声音与健康 ”这一相关事物都比较抽象，没有具体表现的形态，只存在：声音产生的原体和健康的载体，所以组织实践活动过程中要引导学生亲深感受来认识事物之间的关系，感受是认识的前提和基础。

2．  注重在情境中提高学生的环保意识，健康意识，对学生进行思想教育和情感培养。

                        1.听觉与声音

*活动目的

1.       了解我们生活中的各种声音，感受我们生活环境的多姿多彩。

2.       分辨生活中的各种声音的音量，音高的不同。培养学生留心观察，用心感受的习惯。

3.       通过两个小实验，学习有关的知识，培养学生的实际操作能力和探索知识的能力。

*活动步骤

1.       课前指导：a）把学生分为几个小组，对不同场合，从不同角度去感受身边的声音。

b）  设计一些表格，收集一些有关生活中的声音素材，为课堂活动做准备。

    2．课内实验：“小实验”小组为单位进行，通过实验比较和原因分析，引导学生验证，体会声音的多姿多彩，激发求知欲，引导到课外延伸活动。

  2．声音与健康

    *活动目的：

1．  知道声音对人健康的影响。

2．      培养学生探究能力和组织活动能力。

*活动过程：（策划组织，音乐欣赏会）

1．`采访调查乐音对人的生理和心理的健康作用，通过采访与小组交流拓展知识面

2．音乐欣赏会

（1）确定音乐欣赏会的主题

（2）音乐欣赏会的组织形式

（3）欣赏会的小结

                           3．拒绝噪音

*活动目的：

1．认识噪音的主要来源和噪音的分类。

引导学生关注人类自然环境和社会环境，增强环境意识和环境保护落实到行动中。

*活动过程：

1．分小组调查学校和生活社区的环境噪音污染的资料。

2．课堂上组织显学生调查小组交流，分析资料弄清噪音的分类和产生的原因。

3．指导个案分析。

讨论分析噪音对教学的影响

注重对学生自觉尊守学习记律，自治自理能力的教育和培养。

指导学生自订守则，归纳后形成班内环境保护行为公约