风味小吃

风味小吃

活动目的：

1、学生能综合运用已学过的知识，解决现实生活中的实际问题。

2、通过调查、收集、讨论，调动学生积极性，培养学生合作意识让学生获得与风味小吃有关的知识。

活动准备：找好获取资料的途径。

活动过程：

（一）、激趣，谈话导入　

同学们，今天阳光明媚，你们心情愉快吗？（愉快）今天老师要带你们去让你们心情感到更加愉快的美食世界，想不想去啊？（想）那今天就让我们一起去品尝各种风味小吃。只要一提起小吃，大家就会喜形于色、津津乐道。面对家乡百年依旧、千年不衰的小吃，让我们共同挖掘、品尝美味、吃出传统，继承和发扬中国博大精深的饮食文化。　　

（二）、确定活动主题

谈话：关于风味小吃，你最想了解、探讨哪些有关小吃的问题呢？　　

引导学生把想到的问题进行总结归类。经过整理后，最后确立调查的内容、实施步骤并拟订具体的计划。

（三）：完成调查，组织交流　

                       小学生小吃调查表　　

评价人：                          时间            　　

让学生将自己调查的情况在班上进行汇报（投影展示学生的调查情况）（每个小组请一名代表进行汇报）生生互评，师生互评。

交流：刚才同学们都将自己的调查情况向大家作了汇报，我们知道了很多学生爱吃的小吃名称。那同学们想不想知道老师都爱吃哪些小吃呢？　

课件出示各种风味小吃图，一边出示一边简单讲解小吃的特色。然后师问：　　

1．同学们都喜欢哪些小吃呢？　　

2．同学们是否有吃小吃的习惯？

让学生先在小组内说说自己喜欢吃的小吃，然后再让学生在班上说说。　　

（四）：总结：同学们，这节课我们通过调查知道了同学们平时都喜欢吃哪些小吃。接着，用你们优美的文笔把它描绘出来，好吗？