重阳节

重阳节

活动目的：

1．通过实施本活动，培养学生自己调查和收集资料的能力，体验课题探究的过程与方法。

2．促使学生进一步关注、了解重阳节，指导重阳节又是老人节，从而培养学生尊敬老人的良好情感。

3．学会贺卡的制作，培养并提高学生的动手能力。

活动过程  ：

第一阶段    开题

1、中国的文化博大精深，单说节日就相当丰富，你能简单说一说你所熟悉的一个节日吗？

引出重阳节

2、师生谈论“重阳节”这一话题。

   “重阳节”不仅是中国传统的节日，现在也演变成了老人的节日，今年的重阳节，大家和爷爷奶奶、外公外婆一起来过节吧，愿意吗？不过，我们得先充分地了解这个节日，对吗？

3、小组讨论研究初步探究计划

参考：进一步了解“重阳节”

①我国的“重阳节”是从哪一年开始的?

②哪些国家有重阳节?

⑧我国为什么要设立“重阳节”为老人节？

④重阳节有什么习俗的?

4、可以通过读报、听广播、看电视、请教老师、上网查询、上图书馆这些方法来进行调查，小组确定分工。

第二阶段   指导深入研究计划

1、小组内交流初步研究成果，并做好资料整理工作

2、指导深入调查，小组自由采访家中的老人、邻居父母等，了解他们过节的感受？他们分别在重阳节这一天做了什么?

附：调查表

3、讨论：我们怎样来过重阳节?

    进行说一句祝福语，做一件好事，亲手制做一张贺卡等有意义的活动来参与到重阳节中，和老人一起过节。并决定节日那天每人用自己喜欢的一种方式给老人送上节日的祝福。

第三阶段    汇报交流

交流收集到的有关重阳节的各种信息，进行贺卡制作，手抄报制作。

第四阶段    课外延伸

同学们，通过这次有关重阳节的综合实践活动，我们学习了怎样去了解和认识节日。我们可以通过很多不同的方式如收集资料、采访人物、动手参与、亲身体验等来加入到这个节日中。

一年中还有很多节日，让我们一起试着用多种方法过一过别的节日。