2009-2010第一学期四（4）四（5）综合实践活动学科计划

任课班级　　

的学生情况　　

分析　　

本学期担任四（4）、四（5）两个班的综合实践活动的教学。四（5）班共有学生49名，班级比较活跃，上课积极发言的学生比较多。四(4)班共有学生49名，学生不如四（5）班活跃。四年级的学生对周围的一切充满了好奇，具有强烈的求知欲，因此对综合实践课比较感兴趣。学生求知欲旺盛，动手能力很强，参与的积极性高，课堂气氛活跃。　　

本学期　　

提高教学　　

质量的措施　　

1、抓住学生的兴趣点，创设问题的情景，让学生从中发现问题，产生研究的欲望。激发学生去观察生活，并对生活进行思考，制定好活动方案，自主探索，自主研究，从而解决问题。　　

2、通过查找资料、访问、调查等实践活动，培养他们好奇、竞争、合作、分享、关爱等良好的个性品质。　　

3、引导学生表达自己的真情实感，鼓励学生将自己活动后的感想、体会写下来，并且在同学之间进行交流，激发他们大胆想象，创造条件让学生在自由交往、相互合作中提高。　　

教研教改　　

专题与相关　　

策略　　

努力培养学生的探究精神　　

每个人都是在感兴趣的前提下，在一个适时的环境里，尤其是在初探成功后，才会不断地进行探究，才能不断地挖掘自己的潜能。本着尊重学生人格、关注个性差异，满足不同需要的原则，努力培养学生主动的、富有个性的探究学习。　　

一、创设情境，激发学生的探究兴趣　　

二、体验成功，使学生保持足够的探究兴趣　　

三、合作交流，深化学生探究能力的培养